《我的战友邱少云》教学设计。
白寺乡左洼中心校李俊华。
教学目标：1.用真情实感读出对课文的理解。
2.体会邱少云严格遵守纪律的顽强毅力和自我牺牲的伟大精神。3.学习通过分析人物言行、心理活动的方法，领悟文章的思想感情。
教学重点：学习邱少云严格遵守纪律的革命精神。
教学难点：通过人物心理、言行表现英雄形象，彰显课文中心。
教学准备：课件。
教学课时：第二课时。
一、督预示标：
1、导入。用课件呈现丰碑的画面，教师动情诉说：“同学们，这是一座为纪念伟大的抗美援朝战争而高高耸立的丰碑。
这座丰碑是由千千万万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士的英灵筑就的。在这些。
英灵当中，就有这样一位年轻而伟大的战士。让我们一起，深情地呼唤他的名字。”
出示课题：《我的战友邱少云》
2．小组长汇报预习情况（从学习进度、学习态度、学习方式、疑难问题、学习愿景等方面汇总并汇报。）
3.根据预习情况制定学习目标：
1﹥体会邱少云严格遵守纪律，为了革命利益，宁可牺牲自己的崇高精神。
2﹥学习通过分析人物言行，心理活动领悟文章的思想感情的写法。
3﹥用真情实感读课文。
二、自学梳理：
出示自学提纲。
1、默读课文，想一想：战士们在潜伏的时候为什么必须。
做到“纹丝不动”？在潜伏过程中发生了什么情况？标出关键词。2、邱少云在烈火烧身时表现怎样？“我”的心情是怎样的？用波浪线标出来。
3、想想为什么说邱少云是个伟大的战士。
三、小组答疑。
方法与要求：
1、独立完成问题后，由小组长主持，让小组内的每个成员将自己的学习成果讲给其他同学听。（教师巡视，适时点拨）
2、小组成员集体评议，发现错误，帮助修正，力争所有成员的学习成果全部达标。
3、由小组长推选出精彩的学习成果准备展示。
四、展示评价。
交流**课堂自然生成的问题，加以解决）
问题一：潜伏时纹丝不动的原因：战士潜伏的地方离敌人只有六十多米，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。
敌人居高临下，当然很容易看见“我们”。我们会被山头的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，就会受到重大的损失，这一次作战计划就会全部落空。所以“我们”趴在地上必须“纹丝不动”。
在潜伏过程中敌人竟使用了燃烧弹我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！
火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。问题二：
邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
眼看战友被烈火灼烧，（我的心绷得紧紧的……我担心他会突然叫起来）指导联系生活实际来说。
朝夕相处的战友牺牲了，“我”心情会怎样？
问题三：邱少云在烈火烧身时，没有设法扑灭身上的烈火来拯救自己的生命。他至死都不忘记严守纪律，真是遵守纪律的模范，所以。
他是伟大的战士。
五、联系拓展。
1.聚焦“才”字，对比感悟。
从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。烈火在他身上烧了半个多钟头，才渐渐熄灭。烈火在他身上烧了半个多钟头，渐渐熄灭。
作者对每一个场面进行了细致的描写，请大家品读这两句话，试着关注一下关键词，看看聪明的你能否读出文字背后的内涵。如果你就是邱少云的战友，战斗结束后，此时此刻站在这位英雄的墓碑前，我想你一定有许多感慨吧！说出你的真切感受。
邱少云走了，但他永远活在我们心中，在“391”高地上，矗立着一座丰碑，他是那么雄伟，那么高大，让我们站起来面对这位英雄，饱含深情地齐读碑文：
为整体利益而自我牺牲的伟大战士邱少云永垂不朽！
2.老师心里有个疑团，谁能帮我解决？这篇课文重点写邱少云，为什么把“我”的心理活动写得那么详细？
总结写作特点：以“我”的心理活动从侧面烘托英雄的光辉形象。同学们以后如果写《我的老师》《我的同学》这类的作文，也可以运用这种写作方法。
六、总结导预。
1.用简洁的话复述课文的主要内容。
2.学习了本节课，今天的你一定有不少收获吧？来谈一谈吧！3.预习15课《紫桑葚》。板书：
14我的战友邱少云。
纹丝不动严守纪律。
我的战友邱少云伟大的战士。
烈火烧身坚强意志。
五年级上册语文教案 14我的战友邱少云语文S版 1
我的战友邱少云 教学设计。教学目标 体会表达人物思想感情的句子。了解严守纪律的重要性，学习邱少云的精神。教学重 难点 理解作者发现邱少云被烈火烧身后的内心活动和深切感受邱少云在烈火中受到的煎熬。教学准备 多 课件教学课时 第二课时教学过程 一 设情境，揭示课题。1 同学们，我们现在美好幸福的生活是由...
五年级语文上册松鼠课文教案
教学目标 知识会认11个生字，会写9个生字，正确朗读 书写 晴朗 等词语。能力有感情朗读课文 理解课文内容 了解小松鼠的生活习性。德育培养热爱小动物的思想感情，养成认真观察思考的习惯。重点 会写9个生字 理解课文内容方法难点 了解小松鼠的生活习性教具教学过程。一 导入新课。告诉大家一则重要消息 棋盘...
五年级上册语文教案 《14 高尔基和他的儿子》苏教版
五年级上册语文 14.高尔基和他的儿子 教案 苏教版 教材简析。高尔基和他的儿子 选自苏教版小学语文五年级上册第四单元，课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的 栽花赏花 以及 写信教子 两件生活小事，反映了高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。全文以 爱 为轴心，语言清新，含义深刻，耐人...