2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界。
3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力。
过程与方法：能过自主--合作--**，让学生体验合作**学习的乐趣。
情感、态度、价值观：1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观。
2、激励学生超越自我，实现梦想。
教学重点：1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质。
2、如何实现自己的梦想。
教学难点：引导学生正确认识自己的责任。
b)整体感知。
请一名同学介绍瑞恩，教师做适当的补充。
快速浏览全文，简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么？
c)合作**。
文中是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的？
并结合自身谈一谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。
d)思维拓展。
一个六岁的孩子，对自己的梦想为什么会如此执着？是什么力量在支撑着他？在我们的身边有没有这样感人的人和事？
谈自己的梦想，如何实现自己的梦想，你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。以小组为单位，准备一分钟演讲。
e)课堂小结。
学生小结。教师总结。
通过本节课的学习，文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼，我们的国家、我们的民族要强盛，需要几代人的不断努力奋斗，同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样，做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的中学生。
1、有感情、熟练地朗读课文。
2、理解故事内容，理清文章思路。
3、能够感悟并有所启示。
教学重点及难点：体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。
教法：互动参与。
教学过程：一导入。
今天我们来学习《瑞恩的井》，这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事，首先让我们了解一下故事的内容。
二自主学习。
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三合作学习。
一）自由朗读课文，初步感知课文。
1、学生交流对课文整体感受（理解故事内容，理清文章思路）
2、根据文章的内容、写法设问，质疑解难。
二）重点分析人物的思想性格，学生点评。
找出描写瑞恩言行的句子，说说他是一个怎样的孩子？
瑞恩：富有爱心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）
四**学习。
1、我希望非洲每个人都能喝上干净的水这句话有什么意义？
这句话在文**现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞思的真诚，无私，没有国界的爱。
2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。
五回顾反思。
1、请学生谈本节课的收获。
2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。
3、瑞思实现了自己的人生价值，那你的梦想是什么，又如何实现呢？
六年级语文教案 《瑞恩的井》教学反思
瑞恩的井 教学反思。六年级语文教案。瑞恩的井 叙述的是一位加拿大的6岁男孩得知非洲儿童饱受苦难 面临死亡，而70美元可以帮助他们打一口井后，通过自己的努力挣到了这笔钱，后来他得知这笔钱只够买器材，打井却远远不够，因此他继续努力并寻求 的帮助，他的行为感动了许多人 两年后，他来到了非洲，看到了他的那口...
小学六年级语文上册小学《瑞恩的井》教案
小学六年级语文上册小学 瑞恩的井 教案。篇一。1会有感情地朗读文章。2能辨析 募集 募捐 捐助 这三个词语。3知道瑞恩是一个善良 为实现目标而不懈努力的好孩子。领会 有决心 有毅力，总能把事情做好。这个道理。教学重点。1会有感情地朗读文章。2领会 有决心 有毅力，总能把事情做好。这个道理。教学难点。...
六年级,品社。瑞恩的井
瑞恩的井。瑞恩生长在加拿大。他有一个梦 为非中缺水的人们打井。瑞恩6岁时的一天老师在课上讲了非洲人由于缺水而喝不到清洁水的事情，并说只要70加元，就可以帮助非洲人民打一口井。老师的话打动了小瑞恩，他决心捐70加元，为缺水的非洲人民打井。他把自己的想法告诉爸爸妈妈，妈妈说 好啊，不过，你必须额外的家务...