六年级数学期末考试情况分析

2014-2015学年第二学期六年级数学。

期末考试情况分析。

一。试卷命题情况。

试题内容全面，共计六个大题。第一题，填空；第二题，，判断；第三题，选择，第四题，计算；第五题，操作；第六题，解决问题。

二、各班考试情况：

六（3）班：共有45名学生参加考试，平均分85.1 分；及格率95.6% ，优秀率62.2% 。

六（4）班：共有45名学生参加考试，平均分75.75分；及格率82.2% ，优秀率44.4% 。

六（5）班：共有54人参加考试，平均分80.8分，及格率为91.2%，优秀率为46.7%。

六（6）班：共有44人参加考试。平均分87.1分，及格率93%、优秀率68%。

六年级：共有188名学生参加考试，平均分82.13分；及格率90.96% ，优秀率55.33% 。

三、学生卷面分析：

1、从答卷情况看，大部分学生卷面整洁、书写认真、工整，有部分学生基础较差，在答题中，选择、判断、画图题掌握得较好，正确率较高，填空中大部分学生基础知识掌握较好，能正确填空，但仍有部分学生基础知识不扎实，造成填空失分严重。

2、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

3、计算准确率不够高。要加强学生计算能力的训练，特别是关于分数加减法的计算，加强计算习惯的培养，提高计算准确率。

4、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题不能灵活运用所学的知识进行解答。

5、部分学生没有形成良好的学习习惯。卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、看错运算符号、漏做题等低级错误。

6、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因在于学生学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

四、反思及改进措施：

1、培养学生良好的学习态度和学习习惯。态度决定一切，要学好必须有好的学习态度，包括认真听讲、积极发言和认真作业等等，更重要的是学习的习惯和学生思维习惯的培养，这才是学生终生受益的。

2、激发学生学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯，特别是学生答题及计算习惯的培养。

3、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。重视知识理解与形成过程。好多知识的教学要重视“拉长细节”，使学生们在学习活动对知识的理解深而广；要多多聆听学生的声音，感悟他们的思维的特点，不断地调整教学的方法等等；尽量让学生到手操作，在做中学数学的效果远远大于单纯的理解。

4、密切知识与生活的联系。只有将数学知识和生活密切联系起来，才能有效地激发学生学习数学的兴趣，感受学习数学的价值。

5、强化计算练习，提高计算能力。

6、认真做好提优补差工作。因此要加强对后进生的辅导，通过学生之间的帮扶、家校配合等多种形式，提高学生的学习成绩。后进生是影响班级平均水平的主要因素，加强对这部分同学的个别辅导，也是进一步提升教学质量的关键。

县二小六年级组 2015.6.26