王娇蕊。一学期的教学工作已圆满结束，为进一步落实新课程改革精神，培养学生良好的思想品德与行为习惯，现对本次全乡六年级劳动与技术期末检测考试情况予以总结分析。
一、课程分析。
劳动与技术课程是一门基础教育的必修课程，其根本使命旨在全面提高国民的基本技术素养，培养具有技术知识、创新思维、实践能力的一代新人。劳动技术课程应体现以下基本理念：1、以提高技术素养为目标，关注学生终身发展劳动技术课程以学生发展为本，培养学生使用、管理、评价和理解技术的能力，以提高学生的技术素养。
二、学生情况分析：三、考题与题型分析：
本次考试共四大题型，填空、判断、选择、简答。1、填空题。
填空题共8小题，每空2分，共30分。知识覆盖面较少，每一小题只涉及前面几小课的内容。而且都是比较简单的内容。
学生只要下去稍加记忆就可以做对。但是恰恰相反，这个题却是失分比较严重的题。这个版块是最简单的部分，考查的只是基础知识，却80%同学丢分，甚至有很多0分。
基本上都是在5~6这个分数段。由此可见，对于基础知识学生。
都没有掌握。不是题难不会做，纯属不认真，平时不用心，下去不去记忆。光凭老师在课堂上的讲解是远远不够的，这类学生要狠狠地批评教育。
让学生养成主动学习，自觉看书、背书的好习惯。2、判断题。
判断题共10题，每题2分，共20分。这类题属于送分题，基本是只要学生平时下去看看书，都能判断出来。这个部分的题80%的同学拿到了13分以上，还有少部分同学拿到满分。
很少有同学失分较多。可以说在这次考试的试卷中是靠这部分题来得分的但是这样的情况却不容乐观。因为只要你稍加注意，就可以发现，有的同学判断题的知识选对了，但是在后面的简单题中却不会运用。
可见，判断题，多数同学都是瞎蒙乱猜的。并不是真正掌握了这些知识。而且判断题都是课本中的知识，平时老师上课都讲过，并没有超纲的知识，也没有特别难的。
因此，还是存在同一个问题，学生没有去记忆、背诵，甚至有的同学上课又不听老师讲，下课又不去记忆。3、选择题。
选择题是必考题型，经过这么多次考试，而且各科都有。所以对于这类题，学生比较熟悉。总的来说，这部分题的得分率也不高。
但是相对于填空题，还是算得分较少的题。选择题现在还存在另一个问题，就是许多学生书写不规范。“a、
b、c、d”的书写都还出现错误。这些同学更是粗心大意，没有认真对待考试。4、简答题。
简答题可以说是劳技试卷的压轴题了。因为前面的都是基础题，拉开高低分差距的就是此类题型。前面都是基础题，只要你下去背诵记忆，都能得分。
但是简单题，不但需要学生去记忆，还需要有高的的概括能力和语言组织能力。因此，这类题型可以说是难题。这次的简答题有4个小题，共30分。
都是课本里的内容。但是这题却是得0分率最高的题。许多学生不是不会做，而是懒做。
已经形成了一种思维定势，一看到题，就不愿意去做。其实这类题也是比较容易得分的，因为你只要能用自己的语言叙述出来，言之有理即可得分。总的来说，这次试卷，并不难。
都是课本中的内容，没有超纲的题，也没有偏、难、怪、烦的题。只要下去稍微用心去看看书，考个及格分是非常容易的。可是却只有%40的及格率。
最高分92分，最低分8分。因此，在下个学期的教学中，我们应该汲取这次的经验教训，改进教学方法，提高学生的学习。
四、教学措施：
1、功在平时，平时多说多练，以学生为主，让学生自己说，自己学。
2、课本知识多结合生活实际，在实践中掌握知识，让同学们多多动手。取代枯燥无味的死记硬背。
3、训练学生的答题技巧和规范，学生学习习惯的养成上需进一步加强，尤其是认真审题的习惯，认真书写的习惯，有的失分不是学生不会，而是审题不认真所致。有时也因书写不规范导致不必要的失分。
5、综合组织多种活动。情感在活动中萌发，课堂在活动中生成。
以上就是我对本次劳动与技术期末测试的一些拙见，如有不但之处，请领导多多指正。我致予衷心的感谢。
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