六年级品德与社会期末考试质量分析

2017—2018学年度第一学期。

一、总体情况。

本次测试的成绩很不理想。考试结束后，认真翻阅了学生的做答情况。本次共18名学生参加考试，全部参与。

合格率为44.4%，优秀率为5.6%，均分为55.

11。与兄弟学校的差距很大。

二、试题分析。

试卷50分，两个个大题：第一大题：知识盘点，共分为三个小题，分别是：判断题、填空题、作图题；第二大题为实践园地，共三个小题。

1、知识点涵盖分析。

各章节内容分配比例合理，较为全面。既考查了学生所学内容的掌握程度，又考查了学生的综合知识能力和应变能力，让学生掌握知识而又不死板记忆。

2、试题难易分析。

从整体上看试题内容丰富，重难点把握比例恰当，符合教材要求，难易适中。注重了知识的基础性，突出了学科特点，有利于检查学生的基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教法和学法的引导和培养，为教师平时的教学指明了方向。

3、题量分析。

题量不大，答题分值偏大，难易搭配合理，层次性较好，适合小学六年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体验学习成功的快乐，取得比较优异的成绩。

4、注重知识的灵活性。

注重培养学生的观察、思维和创造能力，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。有些题目离开了课本，走进生活，让学生用对生活的理解感悟去应用课本知识，去解决实际问题。

三、卷面分析。

学生普遍在第一大题第三小题“标出七大洲名称”上出错较多，另外就是二大题实践园地的失分较多，表现在：答题不全面，学困生就没有作答；有的问题换了一种问法，学生不会灵活运用所学的知识。而且学生的语言组织能力和表达能力欠缺。

有的学生在填空**现不会写字或者是书写不规范的现象，也造成了分值的流失。此外，从试卷情况看出，各类考点在复习中复习到了，但是教师的跟踪检查落实不到位，重视程度不够，因此成绩并不理想。

四、今后工作措施。

首先，认真落实课程理念，保证品德与社会课程的全面实施，杜绝挤占和挪用。其次，认真研读教材、课标，从学情出发，备好每一节课；利用网络挖掘教材资源，丰富学生眼界，拓宽学生的知识面。第三，定期进行单元测试，及时汇总学生的测试情况，不断反思不足。

在作业布置方面，要做到动手与动脑相结合，书本与生活实际相结合。加强提高学生的社会实践能力，知识应用能力。此外，端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：

认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得优异的成绩。