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unit 2 last weekend
教学内容课时主备人。
掌。六年级英语科unit2lastweekend第4课时sectionalet’stry/let’stalkp16
英语教研组。握。四。
辅备人。会。
句。英语教研组。
子。教材分析。
dyouseeafilm?no,并能在实际情境中运用。
能听说认读单词：magazine、better、faster.能够完成let'stry部分听录音选出正确答案。掌。握。
四。会。句。子。
知识目标edathomeallweekendandslept.并能在实际情境中。
运用。能听说认读单词：magazine、better、faster.能够完成let'stry部分听录音选出正确答案。
教学目标。掌。握。四。
会。句。
子。能力目标edathomeallweekendandslept.并能在实际情境中。
运用。能听说认读单词：magazine、better、faster.能够完成let'stry部分听录音选出正确答案。
情感目标学生能够积极的、主动的参与课堂活动。
教学重点教学难点教学准备。
听、说、读、写四会单词和短语。magazine的发音。
教师准备教学录音带、多**课件。教学过程。
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教学内容。step1:预习温故（用时5分钟）
学生活动修改建议。
t:howwasyourweekend?s:itwasgood.
读单词。t:whatdidyoudolastweekend?s:isawafilm/….替对话练习换练习)
step2.新课内容展示（用时18分钟）learnlet’stalk
1.教学单词。
t出示杂志，what’sthis?it’
iwanttogotothebookstore,iwanttobuythenewmagazine.板书并教读。板书句子：i
跟读、理解’
sfasterthanwalking.板书句子。
didyouseeafilm?--no,教读，帮助学生理解意思。
1)didjohnseeafilmlastweekend?（2)whatdidhedo?
4.学生讲解对话，教师补充答疑。
同桌进行对话练习。
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step3.合作交流，师生共建（用时7分钟）
2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。eget’s…..whatdidyoudo…?
课堂检测（用时9分钟）选择填空。
）1.--yousingenglishsongsyesterday?--no,ididn’
多**出示练习）
step5.布置课后作业（用时1分钟)1.正确的格式抄写句子，并写出中文意思。2.熟读p16的对话。板书设计：
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unit2lastweekend
words:magazinefast---fastergood---better---iwanttobuynewfilmmagazine.
---whatdidyoudolastweekend?didyouseeafilm?--no,ihadacold,istayedathomeallweenkendan
dslept.
六年级英语下册第二单元教学设计
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what s the matter,mike?第四课时。知识与技能 1 能够听说读写五个情绪单词 tired，angry，excited，happy，sad，bored。2 能够听说读句型 how does amy feel?she s tired.并进行关键词的替换操练。3 在小组学习的过程中，培...