单元主题。
二单元课型阅读整合课备课教师。
8各具特色的民居9和田的维吾尔人使用教师。
教学分析。客家民居是中国南方山区的建筑奇葩，它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居，具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震的优点。
《和田的维吾尔人》给我们介绍了许多饶有趣味的维吾尔族风俗。客家民居“奇”在何处？傣家竹楼的特点。
从文章中感受到了怎样的民俗文化？作者用了哪些方法对客家民居和傣族竹楼的特点进行说明的，有什么好处？
课文围绕“土、花、歌”具体介绍了新疆和田维吾尔人的哪些风俗习惯，这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点？
1、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。
2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔人害达乐观的民族精神。
3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
教学内容。教学目标。
重点：了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文。
教学化内涵。了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔人害达乐观的民族精重难点神。
难点：学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。所用。
课时。1课时。
教学过程。一、导入新课。
1.谈话导入：我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。
这节课，我们就好好研读客家民居和傣家竹楼以及和田的维吾尔人的写法。二、学习《客家民居》
1.自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）
2.读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）
3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）4.
客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）三、自自主学习《傣家竹楼》1.交流傣家竹楼的特点。
2.从文章中感受到了怎样的民俗文化？
3.作者用了哪些方法对竹楼的特点进行说明的，有什么好处？四、对比阅读，领悟表达方法。
两篇文章在表达方法上有什么相同或不同之处？
抓特点介绍；介绍民居的形成原因；通过民居反应中华传统文化的魅力；
文章的开头方式不同。
五、学习《和田的维吾尔人》
1.速读课文，分别用一个小标题概括2—3．4．5—6小节的内容。2—3小节：热爱土地；4小节：爱花的民族、爱美的天性；5—6小节：能歌善舞。
2．默读课文，思考：课文围绕“土、花、歌”具体介绍了新疆和田维吾尔人的哪些风俗习惯，这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点？可以从文章的那些句子体会到的。
（学生自读课文，圈划词句，四人小组讨论。3.出示课文的结尾：
“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”结合课文中的具体描写谈谈你对这句话的理解。
生交流、师归纳。课文中具体的描写有：
第1小节：当沙尘暴铺天盖地袭来时，一个汉子迎风引吭，热烈激昂的歌唱，表现和田维吾尔人的豪情和乐观。
第2．3小节写到了“和田维吾尔人崇拜土地的程度令人惊叹。”烤肉、馕、“库乃其”的烤制都离不开沙土。他们还把衣服直接摊铺在沙漠上晾。
晒，吸收大地的精华，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
第4小节“和田地处大漠边缘，那恶劣的环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。”
第5小节中“没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活中不可缺少的重要内容”等等。六、作业布置。
1.模仿8课的写法，介绍一处你熟悉的地方民居。2.选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。
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