第9课时：整理与练习（2）
教学内容：教材第25～26页“练习与应用”第7～11题、“探索与实践”12～14题、评价与反思。
教学目标：1、使学生进—步掌握圆柱、圆锥体积计算方法，沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。
2、培养学生综合运用知识和解决简单实际问题的能力。
教学重点：沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。
教学难点：综合运用知识和解决简单实际问题。
教学过程：一、揭示课题。
我们已经复习了圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算。这节课继续复习这方面的知识，特别是表面积、体积计算知识的实际应用。(板书课题)通过复习，使学生进一步掌握表面积、体积的汁算方法，提高应用知识的能力。
二、复习体积计算。
1、复习公式。
提问：长方体、正方体的体积怎样计算？(板书时出示相应图形)为什么正方体体积等于边长a的立方？
圆柱体积计算公式是怎样的？这个公式怎样得到的？圆锥的体积公式是怎样的？
为什么要乘以 ?
2、做复习第7题。
让学生在练习本上独立计算。
三、知识应用复习。
我们掌握了这些基础知识，可以解决生产、生活中的一些实际问题。
1、做练习四第8题。
引导学生把新知与旧知有机结合起来进行比较。
2、做练习四第9题。
结合画图演示水流的速度就是圆柱的高，每分钟的高在每秒的基础上乘以60。
3、做练习四第10题。
提问：用这堆沙子去填长方体的沙坑哪一个量是相等的？（体积）接着学生计算。
4、做练习四第11题。
出示题。目：
结合题目。和图形理解长。
方体纸箱的长、
宽、高与每个圆。
柱体饮料罐相。
相关数据的关系。接下来学生自主完成。（教师要注意后进生的辅导）
5、做练习四第12题。
可以先举例说明，再概括。
6、做练习四第13题。
提问：要求圆柱体饮料罐的容积需要测量哪些数据？（要注意从它的里面测量）
通过计算再与商标纸上标出的容积比一比，你发现什么？加强学生把数学与生活有效结合起来。
7、做练习四第14题。
先让学生动手操作，再交流。
8、评价与反思：结合3个方面让学生自主评价。
9、让学生了解“你知道吗？”
四、课堂小结。
通过这节课复习，你进一步明确了哪些知识？
六年级下册数学单元测试 第二单元 苏教版
第二单元演练。时间 60分钟分数 一 填空题。1.如下图，将一个直角三角形绕它较短的一条直角边旋转一周后所得的图形是 它的底面积是 cm2。2.把圆柱的底面分成若干个相等的扇形，切开后拼成一个近似的长方体。1 长方体的底面积等于圆柱的 长方体的高等于圆柱的 2 长方体的前 后两个面的面积之和，就是圆...
2024年苏教版六年级下册数学第二单元练习卷
小学六年级数学第二单元测评卷。学号班级姓名成绩等第 一 认真填空。除第2题1分外，其余每空1分，共24分。1 250平方分米 平方米1.05立方米升 660立方厘米 立方分米30.03升毫升 2 将28.26升水倒入一个底面半径是30厘米的圆柱形容器内，刚好装满。这时水面的高度是 厘米。3 一个圆柱...
苏教版六年级上册数学第二单元作业
六年级上册数学作业 202 班级 姓名。一 填空。1.长方体的每个面都是 形或有一组相对的面是 形。它有 条棱，相对的 条棱都相等。2.一个正方体的棱长是5cm，它的棱长和是厘米，表面积是 平方厘米，体积是立方厘米。3.一个无盖长方体铁皮水桶的高是6dm，底面是边长3dm的正方形，做一个这样水桶的需...