人教版六年级下册数学第二单元

发布 2020-08-05 08:39:28 阅读 1268

我的学校美如花我的班级很团结聪明的我会成功。

我研究的课题: 圆柱表面积的应用。

我奋斗的目标: 1、我更加熟练地掌握圆柱的特征;

2、我会求圆柱的侧面积,表面积;

3、我能够运用知识解决实际问题。

我的**过程:

一、温故而知新。

1、圆柱的两个底面是( )两个底面之间的距离叫做圆柱的( )圆柱的高有( )条。

2.圆柱的侧面展开后是一个( )长方形的长相当于( )宽相当于圆柱的侧面积。

、圆柱的表面积。

温馨提示:有困难的话可以复习课本10---14页。

二、大显身手。

、求下面各圆柱的侧面积。

底面周长是18.84米,高是5米。 ②底面直径是4厘米,高是3厘米.

底面半径是3厘米,高是4厘米。

、求右图圆柱的表面积。

三、生活中的圆柱体。

、一个圆柱形水池,底面内半径是2米,高是1.5米,在池内周围和底面抹上水泥,抹水泥的面积是多少?(提示:抹水泥的面积实际上算的是圆柱的哪些面的面积?)

、用铁皮制作一个底面直径是3分米,高是15分米的圆柱形烟囱,求这个烟囱至少需要铁皮多少平方分米?(接头处不计)

温馨提示:求,制作这个烟囱至少需要多少铁皮,实际上是算圆柱哪个面的面积?为什么?生活中还有类似的例子吗?比如。

四、说说你的体会。

这节课我学会了我发言了次,我的表现(优秀,良好,一般),我的困惑是。

完成以上题目后交给组长批改,全对的再挑战下面一题:

一个圆柱形木材的底面半径是3分米,高是10分米,如果从中间沿横截面截开,表面积增加了多少哦平方分米?

我的学校美如画我的班级很团结聪明的我会成功。

我研究的课题: 圆柱的体积。

我奋斗的目标: 1、我会熟练地计算圆柱的体积。(重点)

2、我会推导出圆柱的体积计算公式。(难点)

3、我能够运用知识解决实际问题。

我的**过程:

一、温故而知新。

1、长方体的体积用字母表示为v= 正方体的体积用字母表示为v= 长方体和正方体可以用一个统一的公示。

、圆的面积计算公式s= 我们把圆平均分成16份(或32份)经过剪拼变成一个( )形,长方形的长相当于圆宽相当于圆的( )

二、自学课本,理解圆柱体积公式的推到过程。

1、 我会自学课本19—页。

目标一:推导出圆柱的体积公式。

1)圆柱沿底面切开后,变成( )圆柱的形状( )但体积( )圆柱的体积与长方体的体积( )

2)长方体的底面积相当于圆柱的( )高相当于圆柱的( )长方体的体积所以,圆柱的体积用字母表示为v= 其中,v表示( )表示( )表示( )

2、 相信我,我能行。

求下面各圆柱的体积。

1) 底面积是12平方厘米。高是3厘米。

2) 底面半径是2厘米,高是10分米。 (底面直径是6厘米,高是5厘米。

三、努力**,运用所学知识解决生活中的实际问题。

欣赏课本例6。

学习指南:(1认真读题,看图,思考:要知道能否装下这袋奶,关键要计算出。

2)说出例6的解题思路:先算杯子的 ,再算杯子的 ,最后算出杯子的 .

3)杯子的容积奶的容积,所以装下这袋奶。

四、畅谈收获。

这节课我学会了我发言了次,我的表现(优秀,良好,一般),我的困惑是我的感受(建议或对老师说的心里话)是。

五,当堂检测。

课本21页第题。

温馨提示:完成以上题目后交给组长批改,全对的再挑战下面一题(全部正确者每人=柱形水池,底面半径是10米,深1.5米,这个水池的占地面积是多少平方米?容积是多少?

我的学校美如花我的班级很团结聪明的我会成功。

我研究的课题: 圆锥的体积。

我奋斗的目标: 1、我会推导出圆锥的体积。

2、我会运用公式求圆锥的体积。

3、我能够运用知识解决实际问题。

我的**过程:

1、圆锥有( )个底面,它的底面是( )圆锥的侧面是侧面展开后是( )它有( )条高。

2、圆柱有( )个底面,它的底面是( )个( )的圆,侧面是( )侧面展开后是它有( )条高。

3、圆柱的体积用字母表示v如果圆柱的底面半径是r,高是h ,体积用字母v表示,那么v

二、利用实验,**圆锥的体积公式。

自主学习、合作交流。

1)你们小组的圆柱和圆锥有什么特点吗?请你们用自己的学具进行实验。

2)说说你们是怎样实验的?请说出你们的做法。

3)从而推导出圆锥的体积应该怎样计算呢?

温馨提示:a、通过实验我们发现:如果一个圆柱和一个圆锥等底等高,那么圆柱的体积是圆锥体积的( )圆锥的体积是圆柱体积的。

b、圆柱的体积用字母表示为圆锥的体积用字母表示为。

三、精讲点拨、内化提升,欣赏例3:先求再求最后求。

思考一下:要求圆锥的体积必须知道什么条件?

四、练习巩固、反思评价。

一)练习巩固。

1、动手测量,计算你所做的圆锥的体积。提示:测量出高和直径。

2、基本练习。

1)一个圆锥与一个圆柱等底等高,已知圆锥的体积是 18 立方米, 圆柱的体积是( )

2)一个圆锥与一个圆柱等底等高,已知圆柱的体积是 12 立方厘米, 圆锥的体积是( )

3)一个圆锥与一个圆柱等高等体积,已知圆柱的底面积是 314 平方米,圆锥的底面积是( )

四、畅谈收获。

这节课我学会了我发言了次,我的表现(优秀,良好,一般),我的困惑是我的感受(建议或对老师说的心里话)是。

五、当堂检测。

独立完成练习四第3题和第7题。

我的学校美如花我的班级很团结聪明的我会成功。

我研究的课题: 圆柱、圆锥的复习。

我奋斗的目标:

1、进一步了解圆柱和圆锥的基本特征,掌握圆柱和圆锥表面积和体积的计算方法。(重点)

2、通过回忆、讨论和交流,巩固本单元所学的知识和方法,提高掌握水平。

3、我能够运用所学知识解决实际问题。(难点)

我的**过程:

一、 回忆所学内容。

1、 你知道圆柱的哪些知识?请写在下面。

2、 你知道了圆锥的哪些知识?请写在下面。

二,小组展示。

1、 比较,说出圆柱与圆锥的相同点和不同点。

2、我知道:圆柱的侧面积。

圆柱的表面积。

圆柱的体积用字母表示为v

圆锥的体积用字母表示为v

3、 火眼金睛判真伪。

1)、圆锥的体积等于圆柱体积的。

2)、长方体、正方体、圆柱的体积都可用底面积×高来表示。

3)、一个圆锥与一个长方体等底等高,那么圆锥的体积等于长方体体积的1/3 (

4)、圆锥顶点到底面上任意一点的距离就是它的高。

三、知识活用。

一个圆柱底面半径是10分米,高是20分米。

1) 给这个水桶加个盖,是求哪个面列示。

2) 给这个水桶加个箍,是求什么列示。

3) 给这个水桶外面涂上油漆,是求哪些部分列示。

4) 这个水桶能装多少水,是求什么列示。

四、畅谈收获。

这节课我学会了我发言了次,我的表现(优秀,良好,一般),我的困惑是我的感受(建议或对老师说的心里话)是。

五、当堂检测。

课本29页第题。

人教版小学六年级下册数学第二单元《成数》教案

学习必备欢迎 人教版小学六年级下册数学第二单元 成数 教。案。教学内容 成数 课本第9页例2 教学目标 1 结合具体事物,经历认识成数,解答有关成数的实际问题的过程。2 对成数问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点 理解成数的意义。教学难点 解决解答有关成数的实际问题。教学过程 ...

年六年级下册数学第二单元

1.一家饭店3月份的营业额是150万元,应缴税款7.5万元,营业税是多少?2 去年的稻谷产量是42万吨,今年比去年增长两成,今年的产量比去年多多少?3 一辆自行车380元,打九七折,便宜了多少钱?4 一件衣服,先打九折,再提价10 现价是多少?5 六一班有23人,今天有2人请假,六一班今天的出勤率是...

人教版六年级下册数学第一单元 第二单元测试题

2019 2020学年度下学期人教版六年级下册数学第一单元 第二单元测试题。学号姓名。温馨提示 一 二题答案写在答题卡上。一 填空题 每题3分,共33分 1 以北京时间为标准,比北京时间早记为正,晚记为负。当北京时间为18 00时,伦敦时间为10 00,记为 时。2 比较大小 填 或 3 5 3 3...