人教版小学六年级下册数学第二单元《学会购物》教案。
教学内容：学会购物〔课本第12页例5〕
教学目的：1、结合详细事例，阅历综合运用所学知识处置合理购物效果的进程。
2、了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充沛的解释。
教学重点：综合应用所学知识处置实践效果，稳固有关百分数在生活中的运用效果。
教学难点：能依据结果剖析方案的合理性，并做出正确选择。
教学进程：一、温习。
1、爸爸买了一个随身听，原价160元，如今只花了九折的钱，现价多少钱？
2、爸爸买了一个随身听，原价160元，如今只花了九折的钱，比原价廉价了多少钱？
3、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，由于那儿的牛仔裤正在打七折销售，这条牛仔裤原价多少元？
1/3二、创设生活情境，引入新课。
一〕让先生说说生活中商家为了吸引顾客或扩展销量，经常搞一些什么样的**活动？那如何学集合理购物呢，从而引入本节新课。
二〕出示第12页的例51、让先生细心读题，说说想到了什么？
2、着重了解满100元减50元的意思。
3、区分计算出在a商场和b商场所花的实践费用，停止比拟。
a商场。23050%=115〔元〕
b商场。230-502=130〔元〕
4、从而得出在a商场购物更省钱，所以在购物时我们要依据**方法的不同，选择不同的商店，充沛应用商家的优惠政策，就可以少花钱多购物，这就是合理购物。
三、课堂练习。
1、第12页做一做。
2、某商场搞**活动，假设两个品牌都有一款标价250元的电饭煲，那个品牌的更廉价？
a品牌满100元减50元；b品牌先打七折，在此基础上再打五折。
2/33、某著名品牌旅游鞋搞**活动，在a**按满200元减100元的方式销售，在b**先打七折，再打八折的折上折销售。妈妈预备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。
1〕在a、b两个**买，各应付多少钱？
2〕选择哪个**更省钱？
四、课堂小结。
如何才干停止合理购物。
五、作业。第15页第题。
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