人教版语文六年级下册第二单元。
节日情思 基础阅读课1）
学习内容：教材课文：《北京的春节》
丛书文章：《童谣中的年》、《藏在你我心底的中国年》
学习目标：1、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
2、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
学习过程：一、说唱歌谣。
孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。
二、初读文本。
1．请同学们默读课文，边读边思考，文中哪些部分写得详细、哪些部分写得简略，在详细的部分画上记号。
2．学生汇报：作者详写的是“腊。
八、除夕、正月、初。
一、元宵节”。
三、精读课文。
感受北京春节的热闹，体会作者所使用的表达方法。
完成学习单1
四、小组交流。
在文中详写的四天中，你最喜欢哪天呢？好好读一读，画一画句子，在小组和同学说说自己的感受。
腊八的时候，人们做些什么？你从中感受到作者怎样的语言风格？
喜欢腊八这一天的同学说一说。腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。
怎样描写腊八粥的：
出示句子：这不是粥，而是小型的农业展览会。
泡腊八蒜：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。
让我们一起走进北京春节的第一个高潮──除夕。这一段的总起句“除夕真热闹”，同学们看看，作者从哪些方面使我们感受到除夕的“热闹”。
从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。
从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。
出示句子：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
指导朗读：全家老小欢聚守岁，共享天伦，多么热闹的气氛，多么浓浓的亲情啊！让我们用声音传递出人们美好的情感。（男、女生比赛朗读。）
与除夕相比，正月初一又是怎样的光景呢？（全城都在休息。）
全城都在休息”到底是怎样的一番光景？多数铺户要到初六才开张。
作者写了哪些人的活动？这样写的好处是什么？
喜欢元宵的同学，一起来看这个句子：
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的汤圆。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心。
元宵上市，老北京春节的又一个高潮到了，从哪些词句你可以看出这是一个高潮？主要通过对灯的描写来体会。
灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。
灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可感受到。
元宵，这个春节的又一个高潮，这普天同庆的日子九是这样的红火而美丽！这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总分总的段落结构。
总结全文，对比感悟表达方法。
1．老舍在整体介绍春节习俗时，着力突出“腊。
八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。
2．可谓是“百里不同风，千里不同俗”，在我们中华大地上，各地的春节风俗各具特色，那么，如何写出自己的观察与体验呢？我们不妨读读梁实秋先生写的《过年》和斯妤写的《除夕》，从中获得启发。
完成学习单(总)
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