第六课《可爱的家》教学设计。
杨家庄学校杨艳玲。
教材分析：这是一堂以合唱教学为主的**综合课。
全课采用情境教学方式，紧扣“家”这一主题，课前布置教室，营造家的氛围，课中通过“想家—回家—唱家—爱家—恋家”等一系列**活动，使学生始终沉浸于家的情境之中，并在这种情境中学会热爱自己的小家庭，热爱班级的大家庭，使学生对家的眷恋之情得以升华，学会关爱他人。
教学目标：1.能学会演唱《可爱的家》，并能与他人一起用深情、和谐的声音合唱这首歌曲。
2.能认真听赏萨克斯曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯的音色特点。
3.能与同学和谐相处，珍惜自己的家，学会关心他人。
教学重点：能与他人合作、用深情和谐地声音演唱歌曲《可爱的家》。
教学难点：二声部合唱时声音的和谐、均衡。
教具准备：多**课件、布置教室的小饰物等。
教学过程 ：
一、 想家。
1.**乐曲《让爱住我家》步入教室。
课前布置教室，课件**许多幸福家庭的生活**。)
师：同学们，刚才大家听到的这首歌曲，熟悉吗？有谁能说出它的名字。
生：讨论回答。
师：这首歌曲是《让爱住我家》，是春节晚会上的一首歌曲。
2.说一说。
师：同学们说说你对家的感觉，（以小组形式展开讨论）。
生：讨论回答。
师总结：家是温暖的港湾，可以给你一个躲避风雨的地方。
家是灿烂的阳光，可以照亮你忧郁的心情。
家，就是一所大房子，我们安逸的归宿。今天就让我们一起在**中感受《可爱的家》。（板书课题）
二、 回家。
1.初听《回家》片段。
师：首先，我们先来听一段**。（**乐曲《回家》）
师：你能说出乐曲的名称吗？能说说听过之后的感受吗？
生：讨论回答。
师总结：缥缈、缠绵、清纯、悠扬、安静、柔和。乐曲感叹、如泣如诉、淋漓尽致地诉说人们渴望回家的心声。
2.赏析乐曲《回家》
师：你能说出乐曲的主要演奏乐器吗？
生：回答。师：你能简单介绍一下这件乐器吗？
生：回答。师总结：
萨克斯是由比利时人阿道夫萨克斯于2024年发明的。萨克斯是以发明者的名字命名的木管乐器，音色介于木管乐器和铜管之间。萨克斯管体通常是用黄铜制造，它的音色柔和优美，表现力极为丰富，被人们称为“迷人的乐器”。
3．表现乐曲《回家》
师：让我们带着情感再次听赏乐曲，同时一起跟着**轻声哼唱旋律，试着随乐模仿吹奏萨克斯的动作。（师生共同听赏、哼唱旋律。）
三、唱家（学唱歌曲《可爱的家》的旋律）
1.听一听。
师：大家一起感受过了安静、飘逸的家，下面我们再来感受可爱、安详的家。（课件**旋律《可爱的家》）
师：说说听过歌曲之后的感受。
生自由讨论回答。
师总结：美丽、安详、安逸、温暖。
2.唱一唱（齐唱部分旋律）
1）学生听赏齐唱部分旋律。
2）分析乐曲。
小组之间讨论，乐曲的拍号、强弱规律。
(3)教师试唱乐谱、用手势画出旋律线条。
4)学生随琴用“la”轻声哼唱旋律。
5)分角色划拍试唱，小组之间交流，对比。
6)学生齐声跟唱旋律，用手势画出旋律线条。
3.学一学（合唱部分旋律）
师：合唱部分就像是家里的两个人物，在同时歌唱着，让我们一起学习演唱合唱部分旋律。
1)聆听合唱部分旋律。
2)分组自由学习旋律、用手势画出旋律线条。
3）学生随琴用“la”轻声哼唱合唱部分高声部旋律。
4）学生随琴用“lu”轻声哼唱合唱部分低声部旋律。
5）个别纠错，用手势画出旋律线条。
6）合唱旋律，用手势画出旋律线条。
四、爱家（学唱歌曲《可爱的家》的歌词）
1.整体听赏。
师：这是一个怎样的家？让我们一起来看看。（**课件及听赏整首曲子）
2.读歌词。
1)有感情的朗诵歌词。
师：你觉得哪句歌词表现了家的温馨？我们应该用怎样的语气读这一句呢？
生：试着自己读一读。
2)师生一起深情地读四句歌词(“虽然没有好花园，月季凤仙常飘香，虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉。”)
3）随**完整地再读一遍歌词。
4）引导学生体会歌曲的演唱情绪。
乐曲1-4乐句轻柔地演唱，5-8乐句声音要有起伏。9-11乐句放慢速度，唱出对家十分依恋的情感。）
3.唱歌词。
师：当我们想家的时候，总会想起家里的温馨，所以我们要用安详、深情地情绪来唱这首歌。
1)分组学唱高、低声部歌词，交换练习。
2)高声部同学练唱、低声部同学聆听。
3)低声部同学练唱、高声部同学聆听。
4)合唱歌词。
4.歌曲情绪处理。
师：歌曲的两个声部就好像一个家庭成员，各有特点，但又相互依存，互相牵挂，紧密地联系在一起。同学们，家里的人要怎样相处才是一个幸福可爱的家呢？
生：自由回答。
师：只有家人和睦相处才是一个幸福的家庭。我们在合唱时也要和睦相处，要边演唱自己的声部，边倾听另一个声部，做到两个声部和谐统一。
1）完整合唱歌曲，老师及时指导评价，表扬鼓励。
2）老师指挥 ，合唱歌曲。
五、恋家。(**《可爱的家》作为背景**)
1.说说自己的家。
师：通过以上的学习，我们体会了不同角色的家，那你能说说你的家吗？
生：自由回答。
2.珍惜我们的家。
师：我们每个人都有一个小家庭、在学校共同拥有一个大家庭。无论到**，人与人之间都要和睦相处，互相关心，都要珍惜这份家庭之爱。
让我们从小就学会关爱家人，关爱他人，学会在大家庭里和同学们和睦相处，共同成长。（学生唱着歌曲离开教室）
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