unit 3 where did you第六课时教学目标：
1.能够从**信息中推测考查点，做到有目地去听录音，并完成判断任务。
2.能够在教师帮助下通过活动归纳不规则动词过去式。
3.能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言输入。
4.能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中语言。教学重点：
1、本课重点是复习巩固本单元主要词汇与句型。教学难点：故事表演。教学准备：
多**课件，挂图，录音教学过程一。热身导入。
课件**歌曲：tell me about your holiday.
or false.教师对自己一些情况进行介绍（课件呈现）:(1)i am 40 years old.(2)i can fly.
i believe i can fly.(3)i can ride a bike.
i rode a bike on the weekend.
学生对教师所说情况进行判断true or false。
学生跟唱i believe i can fly.用歌曲复习单元主要句型，调动学习兴趣。二、任务呈现。
1、明确let’s check听力任务。2、呈现let’s wrap it up选择内容。三、课文学习。
1.教师介绍自己假期情况：（课件呈现）i did a lot on my last holiday.
irode a bike. i ate fresh food. i saw many dinosaurs in my picture book.
itwas fun.（图）
2.教师出示dinosaur绘本，进行恐龙生活习性介绍。**结合，引导学生完成wrap it up.练习并核对答案。
check.由holiday一词转入let’s check练习（课件呈现）：lookat the picture，what did mike do？
what about sarah、amy and zhang peng?
点击课件**，**录音)引导学生完成第一部分。(点击课件**，**录音)第二部分听录音回答问题。4、story time。
1）由课件中张鹏拍照zoom冰雕引入zoomholiday。引导进入故事学习。
t: where did zoom go?课件呈现第1-5幅故事动画。
教学新词the moon，在情境中引出i can’t believe it!并引导学生模仿练习。
2）t: what did zoom see?
出示《嫦娥奔月》绘本，简介中国传统故事。
3）教师运用课件展示故事第二幅动画内容。示范表演。（4）“记者招待会”。课件展示招待会背景图，教师扮演zoom，学生向zoom提问。
5）课件**幅故事动画。t: zoom shared his holiday with zoom,let’s watch!
模仿读句子oops，where did i put the pictures？
教师问：why did zoom can’t find the pictures?结合课文插图引导学生判断思考。
6）课件呈现最后一幅动画。教师：oh，it was a dream.
7)课件**故事，逐句跟读故事。t: do you like zoom’s dream? let’s watch the story again.
学生简单读一读教师假期活动，找出其中不真实部分：tookmanypictures of dinosaurs。学生了解恐龙**和信息。
学生完成wrap it up.学生读图回答问题。
学生同桌讨论幅图内容并汇报。学生跟录音完成练习。
学生带问题看故事，回答：he went to the he saw chang’e the rabbit and the tree.学生学习spaceship。
模仿读第二幅句子。
学生根据板书提示，结合故事内容提问。**动画内容，跟读两幅句子。学生模仿读。
四、训练巩固。
1、故事表演。引导学生结合课件进行角色扮演。2、故事表演。
选择2幅或两幅以上故事，学生进行角色扮演。小组操练。表演。学生上台表演。
学生根据自己学习自主选择图画进行读演故事，使故事学习更有层次性。
3、学生介绍自己假期。
引导学生结合自己假期**，在作业纸上介绍自己假期活动。4、运用实物投影，学生展示介绍自己holiday。根据教师示范，学生完成作业纸练习。
同桌操练介绍。学生介绍自己holiday。五、课堂小结。
今天，我们学会词汇和句型有：
went to the moonit's time to here comes a was dreamhow did you go there?did you take any pictures?
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