unit 3 where did you do第五课时。
教学目标：能够听、说、认读单词和词组countryside、dress up、play the part of；能听懂并会说句子it was a bad day but also a good day.；能够用正确语音、语调朗读语篇，并能够知道日记格式；能够读懂文章中日记，并完成课后**。
教学重点：
读懂日记，了解吴一凡虽糟糕但又美好一天，渗透事情都有两面，好事坏事没有绝对，可以互相转换，因此要保持乐观心态。教学难点：
1、lick、laugh、dress up、play the part of等新单词和词组过去式发音与意思理解。教学准备：
多**课件**、录音带教学过程：一、热身导入1、greetings
t：hello！i’m miss huang.
nice to meet you!ss：nice to meet you, are you today？
ss：fine，thank you.2、let’s say
复习一些动词过去式，教师说原形，学生说出过去式形式。3、say more：
将上一环节中所复习动词过去式动词留下几组，让学生进行拓词。例如：hurt---hurt my leg、had---had an english class等。
二、任务呈现let’s play cards
游戏规则：教师将事先已准备好信封（信封中放着四种扑克牌，不同颜色卡片上分别写着人物、事件、地点、时间）分发给学生，学生四人为一小组，每一个学生分别选取其中一种因素卡片，从中随机抽取一张卡片打出，进行拼组，然后将自己拼成句子念出来。
groupwork：教师示范游戏，邀请三位学生和自己一起游戏。抽卡片打出并将卡片组合在一起：
ihurtmyfootintheparklastweek. t：（教师读自己拼好句子）问学生“was it good news or badnews？
”学生回答good news或者bad news，这时候老师将笑脸或者哭脸贴在句子旁边。
学生四人为一小组，玩卡片游戏，打出卡片并将卡片拼成一句话，小组一起读一读。
小组派代表起立读出他们所拼出句子，这时候教师问其他学生“was it good news or bad news？”学生回答。教师继续问：
“whichgroup has good news，too？”
让学生对事件有一种好消息和坏消息情感体验。三、课文学习。
1、pre-reading
从上一个游戏中，教师紧接着说：“i got a bad news yesterday. i hada cold,（课件呈现**，教师模仿感冒情境），it was bad.
（课件呈现文字）紧接着，课件呈现另一张**，教师说：“but then i slept allday，it was good.”最后呈现主题句：
“so it was bad but good”.②课件呈现关于john两张**，t：what happened to john？
让学生说一说john糟糕又美好一天。
课件呈现吴一凡微博界面，t：lookatwuyifan’ to him? discuss with your group members, then tell me.
学生讨论小狗和吴一凡见面情景。2、while-reading
t：wu yifan and max became good friends. what did they do then?
task1：一分钟快速阅读、捕捉关键信息，给**排序。task2：
翻开书本，听文本第一段，判断对错，限时两分钟。四、训练巩固。
task3：pair work同桌2人仔细阅读，捕捉关键信息，任选其中2个问题，进行一问一答，限时两分钟。然后教师进行let’s check。
①在校对答案时候，出现dressed up词组时，呈现一个男孩装扮前后两张**。
robin played the part of a dog.通过这个句子引出play the part of，让学生借助**帮助，选出短语play the part of中文意思“参与”还是“扮演”。然后通过**一个funny play，操练短语play the part of。
task4：再次小声读全文，划出所有事件。①学生找出所有吴一凡在一天早上和下午做事。
教师示范将上午和下午一件事情区分为好消息和坏消息，让学生打开书本做书本后面习题。五、课堂小结。
今天，我们学会词汇和句型有：rode a bike took pictures、bought some gifts、ate some delicious food
mum ate some bad fruit and didn’t feel in the hotel
dressed up made a funny play.
七年级英语导学案UN
教学目标 1 掌握本单元所有需要掌握的单词，短语 掌握数字0 9的英文表达方式。2 学会打招呼和介绍自己 询问他人姓名 查询 号码的基本句型。3 学习特殊疑问句及my your her his等物主代词的用法以及be动词的主谓一致。4 了解有关姓名的文化知识。教学重点 1 复习词汇clock bal...
人教版六年级下册《灯光》导学案
人教版六年级下册 灯光 导学案。灯光 导学案学习目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。3.了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4.读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。预习案 方法指导 利用工具书，自主学习完成。一 读熟课文，读准字音。二 完成自学提示中...
湘教版六年级下册英语导学案
群英学校 六 年级 英语 科 unit 2 导学案3 班级姓名总序课时。课型课时主备人 备课时间授课时间本周行为训练重点。抽测 学习目标 知识与技能 进一步巩固和提高用英语表达人物意愿的能力。过程与方法 提高听力理解能力。情感态度价值观 培养学生尊重他人的良好意识。教学重难点 完成课文f部分听力练习...