小学六年级语文导学案。
主课人：小主人：小组：学校审核：课26、月光曲课自学**课+巩固课1时12.10题型展示课时间。
目标我明确：1、学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、清幽、陌生、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。2、有感情地朗读课文。
背诵第九自然段。
3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会**的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。4、准确分辨课文中那些是实在的事物，那些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。重点：
难点：了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作中的感情变化。贝多芬的感情变化的原因。
学习流程：自学**课：自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测巩固展示课：明确目标-自主合作-展示提升-达标检测复习提升课：明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测。
师生随笔。学法提示：
温故知新我热身】本文语言生。
动，意境优一。课前预习。
建议同学温馨提示：正确流利地朗读课文，整体感知课文内容。把生字读正确，理解难美。
们置身于文懂的词语。
中，入情入境1.我能给下列字注音并组词：
边读边券（）粼（）霎）键（）地读，想象。注重感卷（）鳞（）刹（）健（）
受描写《月光2.选词填空。
曲》的句子和幽静清幽恬静清秀干净。
贝多芬思想（）的脸（）的月光（）的小路。
感情变化的（）的教室她的脸很（）
用不同3.课文读熟后，我知道文章讲了这样一件事句子，4.我还知道贝多芬是一个的人。的线分别勾盲姑娘是一个的人。画描写的实。
在景物和想。
自主学习我能行】象的景物，驻。
足品读，体会。
二。学法提示：在充分阅读对文章有了整体印象的前提下，抓住重点句子或重。
文章的表达。
点段落反复阅读，边读边想象，品味课文中的语言，结合自己搜集的知识和经。
方法，品味艺。
验，在理解内容的同时思考是怎样来的，就会有所收获。
术的美。1、有感情地朗读课文，想一想贝多芬为什么会“推开门，轻轻地走了进去”？
为什么给穷兄妹俩弹了一首曲子？而且弹完一曲，又弹一曲？
2、默读课文第。
八、九自然段，说一说，听着贝多芬再一次弹着的琴声，皮鞋匠兄妹好像看见了什么？哪些句子是描写实实在在的景物？再谈一谈读后感受。
合作**我快乐】
三1.小组内合作**上面的内容。
2.小组准备展示。
精彩展示我最棒】
四。根据展示任务，在班级内展示上述内容。
智勇冲关我必胜】
五。我能有感情的背诵第九自然段，并抄写自己喜欢的句子。
整理学案我反思】
这节课我发言()次，展示()次，答对()次，改对()次。合计()分。
S版六年级语文上册26将相和导学案
26 将相和。教学目标知识与技能。1 教学本课生字新词。2 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系过程与方法。通过人物的言行，分析人物的性格特点。情感 态度和价值观。培养小学生热爱祖国古典文化思想。教学重难点。通过事例了解人物性格特点。学前准备多 课件。教学课时 2学时教学过...
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