《天路》导学案。
课时：一课时姓名组别：
编制审阅应用：
教学目标。1、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、通过学习，体会青藏铁路修成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
3、培养学生搜集资料和整理运用资料的能力。
教学重点、难点。
4、结合歌词后面的“青藏铁路简介”和搜集到的材料，感受青藏铁路建设的苦难，理解“天路”的真正含义。
一、课前预习。
1、填一填。
）的天路 （ 的铁路 （ 的困难 （ 的经济。
岗（ ）漫（ ）择（ ）宜（ ）彻（ ）崇（ ）
冈（ ）慢（ ）泽（ ）易（ ）沏（ ）充（ ）
2、解释词语。
阻碍吉祥。欢聚一堂翻山越岭。
3、用自己喜欢的方式朗读课文，找到自己最喜欢的四字词语。
二、细读研究。
1、文中的“天路”指铁路。
2、谈谈自己对青藏铁路的了解。
3、建设者们在修青藏铁路是遇到哪些困难？他们是怎样克服的？
4、为什么称青藏铁路是天路。
5、修青藏铁路的意义：
三、拓展视野。
1、此时此刻，如果你站在青藏铁路上，看着这条神奇的“天路”你一定感慨万千，请拿起手中的笔，赶快写写吧！
2、建设者在修青藏铁路时创造了那些世界之最？写写。
四、巩固提升。
1、写出下列词语的近义词。
清晨温暖盼望—（
神奇欢聚吉祥—（
2、读一读，应用了什么说明方法。
a列数字 b作比较 c打比方 d举例子。
青藏铁路东起青海西宁，西至**拉萨，全长1956千米。（
它犹如一条巨龙，穿崇山峻岭，越草原戈壁，过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”。（
设计者们和施工们，以大无畏的英雄气概挑战困难，以脚踏实地、开拓进取的精神克服困难，创造了许多世界之最：最高最长的高原冻土隧道——风火山隧道、海拔最高的火车站——唐古拉车站、最长的高原冻土铁路桥——清水河特大桥。（
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