长城赞。
教学目标】1、知识与能力目标：
1）学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。21世纪教育网版权所有。
2）有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。
2、过程与方法目标：自主**、合作学习。
3、情感态度与价值观目标：理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。
教学重点】引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。
教学难点】指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。
教具准备】查找长城的资料，搜集古迹上的对联。
教学过程】一、新课引入。
1、你知道中国的象征物有哪些？
2、是的，长城是中国的象征，3、板书课题：长城赞。
4、长城资料交流（1）看、读视屏资料（2）学生交流自己搜集的资料（3）教师补充更正：古长城西至我市岷县，抒发自豪之情，引入新课。（4）看视屏两幅**，请同学们分别描述长城，抒发感受。
二、初读课文。
1、自由读课文，读准字音，圈出文中的重点词。
2、读重点词。
3、读过了课文后，你有什么感受？（历史悠久、雄伟壮观）
4、你见过对联吗？它有什么特点？本文与你以前见过的对联有什么明显的不同？
5、堂上练习，逐句找一找对应关系，体会按对联的特点。做《同步》6、评讲，小结，加深巩固。
三、精读品味。
1、自读全文，要求正确、流利。
2、指导理解上联内容。
1）认真默读，小组讨论：上联是哪些词句写出长城的历史悠久？个中国人的骄傲。
2）交流，有感情地朗读上联。
3）从哪些词句可以知道，修筑长城付出了艰辛努力？（费尽、血汗辛勤）
4）哪些词句告诉了我们长城是中华民族智慧的结晶？（坚强毅力聪明智慧）
3、过渡：上联从时间起笔，点名了长城是经过几千年的艰苦劳动二完成的，盛赞了中华名族的聪明才智和坚强毅力。那么，下联又是怎样赞美长城的？
4、自由练习有感情地朗读下联。
5、有感情地朗读课文。
三、背诵课文。
1、再读课文，试着背诵。自由背，同桌背，小组背。
背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串连背诵，边读边思考边记忆。）
四、堂上练习：完成《同步》p13第三大题4
五、拓展延伸对联在许多古迹上都有，你愿意把你搜集到的古迹上的对联与大家分享吗？
6、作业设计1、抄写生字词；2、背诵课文第自然段。
六年级语文下册《长城赞》教案北师大版
长城赞 教学设计。教材分析 长城赞 是一幅长对对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了 黎民百工 的聪明才智和坚强毅力，教学目标 1 理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2 学习作者...
语文北师大版六年级下册长城赞反思
长城赞反思。教学 长城赞 时，我设定了这样的教学目的 学习作者从不同的观察点抓住事物特点，按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，让事物更加形象生动。围绕这样的目的，在精讲课文时，我设计了这样的问题 对联中哪些语句是我观察到的景象 引领学生寻找到作者的观察点 上联从长城经历时间久远入手，突出长...
北师大版六年级语文下册《长城赞》导学案
长城赞 一 我是拼读写字小能手。zh hu w i f ng b i j n l ng z ng h ng di n zhu二 我来当老师。选择正确的读音下面打对号 吏卒 l n 数不清 sh sh 隘口 i y 黎庶 zh sh 历秦汉 l li 瀚海 h n h n 三 双胞胎词语。烽 峻 腾 ...