北师大版六年级语文下册《詹天佑》拔高练习

《詹天佑》拔高练习。

一、课内语段阅读。

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞（sāi sài）外常常是狂风怒号（háo hào），黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作……遇到困难，他总是想：

这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失去信心。

1．用“√”画出带点字的正确读音。

2．从这段话中可以看出詹天佑在勘测线路时遇到了（）险峻和（）恶劣两方面的困难。

3．在文中用“ ”画出詹天佑遇到困难时的想法。他的想法说明了什么？

二、课外类文阅读。

2024年，詹天佑从美国留学回来了。归途中，他满怀着希望，准备为国效劳。在轮船的甲板上，他拎着一只小皮箱，陷入了沉思……

耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是**、舞蹈、鲜花、美酒，可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到了老师罗素夫夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗素夫夫人亲切地对他说：“孩子，我衷心地祝贺你出色地完成了学业！

”接着，她拿来一只小皮箱说：“这箱子里装着修建铁路的资料，是我多年来搜集整理的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的国家作出贡献。

”詹天佑紧紧地握着老师的手，激动地连声道谢。

想到这里，詹天佑的脸上露出了笑容。他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事又涌上了心头。

这是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上挂着白色屏幕，上面放着幻灯片，詹天佑在听课。幻灯片上出现了铁路，一辆火车满载着货物飞驰而来。老师讲道：

这是19世纪70年代最新式的火车。目前，美国和许多欧洲国家已把它作为重要的交通工具……接着幻灯片上又出现了另一幅景象：贫瘠（）的土地，枯瘦的农民，老牛拉着破车缓慢（）地行进。

老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而又惭愧地低下了头。下课以后，詹天佑依然坐在那里，默默不语。一个美国学生走过来，对他说：

“那老牛拉破车是哪个国家？詹先生，你能回答吗？”詹天佑不予理睬。

那个学生冷笑着说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说：

“是我们国家的。但那是暂时（）的！”“哈哈哈……”在一阵笑声中，另一个学生说：

“听说大英帝国曾经在中国修了一条铁路，可是中国的皇帝却说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢（）的洋学生，强忍屈辱（）愤然离开了教室。

呜──”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞们亲切（）的笑容，兴奋地踏上了祖国的土地。

1．在括号中写出画线词语的反义词。

2．请把文中詹天佑回忆到的两个内容用简洁的语句概括出来。

3．用“ ”画出文中前后照应的句子。再说说这样写的作用。

4．说说第3自然段在文中的作用。

参***。一、 háo 2.地形气候 3.说明了他高度的爱国热情。

二、1.富饶快速长久谦恭光荣严厉 2.罗素夫夫人赠予资料和地理课上受到屈辱。 3.作用：强调主题，加深印象，引起共鸣。 4.呼应开篇，引起下文。