20詹天佑。
第一课时。教学内容。
苏教版语文六年级上册第20课《詹天佑》第一课时1-3自然段。教学目标。
1、在预习的基础上，能正确、流利地朗读课文，学会本课生字词。2、通过课前搜集的资料和课堂学习，知道中国近代铁路发展情况以及初步了解“为什么詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。
3、学习1-3自然段，有感情地朗读课文，学生从中领悟到落后就要挨打，激发爱国热情。
教学重点。了解詹天佑修筑京张铁路的重要意义以及遇到的困难，通过课文内容体会詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。
教学难点。了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景。
教学准备。ppt课件。
教学过程。一、谈话导入，激发学习兴趣。
课前**歌曲《天路》，引导学生说出我国自主设计修建的第一条铁。
路名字以及是在谁的主持下修建的。（学生齐读课题）二、检查预习，初步感受人物形象。
1、同桌之间任意抽取一个自然段进行读，相互检测有无字音读错。2、学生读本课生字词，通过检查，进一步读准字音。掌握生字“蔑”和“攀”的写法以及两组词语的区别和意思：
藐视—蔑视，嘲笑—讥笑。
三、新课展示。
1、学习课文第一自然段。
1）、认真读第一自然段，回答詹天佑是个什么样的人以及他的成就。（2）、学生通过课前搜集的材料及课堂展示，了解中国近代铁路发展情况。
3）再次请学生读第一自然段，学生找出里面的关键词语。2、学习课文自然段。
1）、学生自由读自然段，感受詹天佑主持修筑的这条京张铁路是一条怎么样的铁路？
2）、学生再次通过朗读及课前搜集的资料，了解为什么京张铁路。
是一条“交通要道”以及詹天佑修筑铁路的社会背景。四、小组活动。
虽然我们知道修建这条铁路的确很艰巨，可是帝国主义者说我们中国的工程师还没有出世，听到这样的话，你心里觉得怎么样？
五、小结。同学们，这节课上，我们细细地去读课文，并且借助课前我们搜集的资料，对詹天佑有不断的新的认识，我们大致了解了詹天佑为什么被尊称为“杰出的爱国工程师”以及他修筑京张铁路的社会背景。如果用这样的方法去学习后面的课文，相信我们对詹天佑的了解会更深刻些。
六、作业。1、课后继续搜集关于詹天佑的资料。
2、预习课文三四部分，找出文中最感动人的地方，自己写下批注，并与同学互相交流。七、板书设计：
20詹天佑狂风怒号。
接受任务交通要道艰巨。
六年级语文《詹天佑》教案
詹天佑 微课教学设计。主讲教师 湖北省襄阳市谷城县五山镇小学曾祥梅。内容 人教版语文六年级上册。教学内容 詹天佑 课型 精读课文。教学目的 通过精读课文第。五 第七自然段，了解杰出的爱国工程师詹天佑的怎样开凿隧道，感受其严谨 脚踏实地的工作作风，杰出的才华。教学准备 教学课件 查找相关资料。教学过程...
六年级语文下教案 詹天佑
教育资料 六年级语文下教案 詹天佑1 一 背景知识。1 培养读书的良好习惯，做到专心致志，边读边思，做点记号，学以致用是本课的训练重点，教师重在指导学生运用这种读书方法来理解含义深刻的句子和课文的重点难点。2 课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事，反映他严谨踏实的工作作风...
詹天佑六年级语文教案
教案示例。第一课时。教学目标 1 初读课文，质疑问难。2 学会10个生字，能正确读写下列词语 施工 阻挠 控制 居庸关 嘲笑 毅然 勘测 勉励 测绘 泥浆 竣工 蔑视 攀山越岭 赞叹不已。教学过程 导入新课。1 提问 同学们，你最崇拜的人是谁？2 投影出示詹天佑画像，提问 你们猜猜他是谁？能讲一讲他...