1、风景名胜。
教学内容】人教版六年级上册“口语交际·习作一”教学生以游览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主题，把自己想象成大自然中的一员，或把自己当成一种动物或植物，或把自己当成一种自然现象；或走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行描写。要通过自己的仔细观察、积累，在回忆中搜集材料，写出景物特点以及自己独特的感受。
教学目标】1、 引导学生展开想象和联想，并将自己的独特感受表达出来。
2、 培养学生养成留心观察的习惯，能有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。
3、 引导学生用心感受大自然的神奇与美妙，增强对大自然的保护意识和热爱之情。
教学重难点】
引导学生展开想象和联想，并加工整理自己收集到的素材，汇聚自己的真情实感，表达出自己的独特感受。
课前准备】精美**。
教具准备】教案、范文 ppt
教学过程】附：习作例文见“真情作文”教材六年级下册第一单元第二课p14。
人教版六年级上册《口语交际 习作一》优秀教案优秀
优秀教案优秀。口语交际 习作一 优秀教案1一 交流谈话，激趣导入。在口语交际课上，同学们交谈兴趣很浓，仿佛自身走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自身的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理自身对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。...
小学六年级上册口语交际习作一
我是大自然中的一员。大自然是那么的神奇，她孕育了世间万物，有风雨雷电，有春夏秋冬，有许许多多的动植物。而我，则只是大自然中最不起眼的一株小草。我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子送给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。清晨，...
人教版小学语文六年级上册《口语交际 习作七习作》优质教案
第二课时 习作指导 一 画面引入。课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机引导 随着生活水平的日益提升，艺术成了我们生活中不可缺少的精神食粮。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让 的主人来做画面配音吧！设计意图 课前展示学生收集的学艺画面...