9《小草和大树》导学案。
年级：六年级主备人： 张涛学习小组：
学习目标。1.学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
2.能正确流利有感情的朗读课文。理清文章脉络，理解勃朗特姐妹的成功经历。（学习重点）
3.领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。（学习难点）
一、预习反馈。
1、生字词识记与理解。
识记：堪称逆境撇下前辈狭窄权衡毅力铅笔钢铁。
理解：嗷嗷待哺要强好胜惴惴不安大名鼎鼎寥寥无几
节衣缩食神思妙笔孜孜不倦脱颖而出
用小楷本把上面的词语认真抄写一遍 。
2.小组内展示朗读，提出不懂之处并进行交流。
3.默读课文，独立思考问题并在小组内进行交流：夏洛蒂·勃朗特遭受了哪些逆境？又是怎样获得成功的？
4.组内分自然段轮读课文，并试着根据课文内容补充完成小标题。
家庭不幸，艰难谋生。
孜孜不倦，震动文坛。
二、合作交流。
1.“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”这句话把什么比作什么？为什么这么比喻？
2.轻声读课文，思考下列问题并进行组内交流：
将文中表现“逆境”的句子画出来，她们在生活道路上经历了哪些艰辛？
三姐妹面对“逆境”她们的表现是怎样的，你体会到什么？
“小草”和“大树”在文**现了几次？各有什么含义？“小草”是怎样变成“大树”的？
三、展示反馈。
根据学习情况进行展示。
四、达标检测。
1.读准下列带点字的音，理解词语的意思。
嗷嗷待哺。要强好胜。
节衣缩食。脱颖而出。
寥寥无几。惴惴不安。
孜孜不倦。大名鼎鼎。
2.形近字组词。
堪（ ）撇（ ）辈（ ）狭（ ）脑（ ）
湛（ ）蔽（ ）悲（ ）侠（ ）恼（ ）
3.发展练习：填空。
1)文中三姐妹和 ，同时脱颖而出，震撼了英国乃至世界文坛。“脱颖而出”的意思是你还能写出三个表示成绩突出的成语吗。
2)以长篇**著称于世的英国女作家夏洛蒂勃朗特，堪称的典范。她的生命而又像一朵傲立于风沙中的花。这里把比喻成作者这样比喻的原因是。
(3)勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启示？请结合自己的实际说说。
4. 推荐格言警句。
阳光总在风雨后。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10《轮椅上的霍金》导学案。
年级：六年级主备人：张涛学习小组：
学习目标。1. 学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者。（重点）
3.，学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。（难点）
知识链接。斯蒂芬·威廉·霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。70年代他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了2023年的沃尔夫物理奖。
他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。2023年1月8日霍金预言，地球将在千年内面临核战之类的大灾难，人类只有在火星或太阳系其他星球殖民，才能避免灭绝。
一、预习反馈。
1.我会熟记本课生字。
2.我会读并能选择词语造句。
撰写折服悲悯景仰唐突打扰神秘莫测众星捧月
木牌静默恬静由衷震颤巨匠顶礼膜拜鸦雀无声。
抄写上面的词语并选择四个词语进行说话训练。
3.我会填。
通过对课文的预习，我明白了霍金是一个的人。
二、合作交流。
1.默读课文，找出文中最能体现霍金外貌的句子，从中你体会到了什么？
2.为什么医生诊断身患绝症的霍金只能活两年但他一直顽强地活了下来？
3.当记者采访他的时候，霍金是怎样回答的？在文中找出来读一读，从中体现了霍金的品质。
4.为什么说霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者？你是从那些词句中体会到的？
5.此时此刻，假如霍金就在你面前，你准备采访他哪些问题呢？
6.联系生活和身边的事情，谈谈自己遇到生活磨难时的态度。对于那些在磨难中经受不住考验而自暴自弃的人，我们该对他说些什么呢？
三、展示反馈。
展示学习所得。
四、达标检测。
1.形近字组词。
撰（ ）摊（ ）膜（ ）牌（ ）扰（ ）鸦（ ）
馔（ ）滩（ ）摸（ ）版（ ）犹（ ）讶（ ）
2.请写一写描写人物表情词语。
例：龇牙咧嘴。
3.说说下列各词的反义词，并写下来。
残酷打扰折服（ ）唐突（ ）
禁锢舒适悲悯（ ）静谧（ ）
4.读句子，根据句式仿写一段话。
虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
5..读课文，摘抄句子，说说体会。
1）描写霍金与病魔做斗争的句子。
2）读了这些句子，你有什么感受，请写下来：
6.霍金的科学著作是他被称为。
11《一本男孩必读的书 》导学案。
年级：六年级主备人：张涛学习小组：
学习目标。1. 学会本课8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解词语。
2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。了解鲁滨逊的经历，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部**的兴趣。（重点）
3.理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理。（难点）
知识链接。这本男孩子必读的书是《鲁滨逊漂流记》，参考《我读书我快乐》内容。
一、预习反馈。
一）我会读。
抽屉帐篷驯养鹦鹉胶水粘补礁石一艘。
小锯筐子粗糙又丑又笨爱不释手龙飞凤舞
抄写词语，选择三个造句。
二）我能知。
1.一本男孩子必读的“书”指的是它的作者是（ ）
2.这是一本怎样的书？在文中这本书有着怎样的来历？
3.一个具有大无畏精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个一个仔细读读这个句子，认真体会含义。
三）、我质疑。
在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。
二、合作交流。
1.鲁滨逊是怎样克服困难的？仔细阅读课文7——11自然段，画出体现鲁滨逊聪明机智又坚强毅力的词句多读几遍。
2.爷爷和爸爸送“我”的仅仅是一本书吗？这本书还寄托着他们什么希望呢？
3.为什么这是一本男孩子必读的书？
4.学完了本课，你认为应该学习鲁滨逊的什么：
5.这是一本“男孩子”必读的书，你认为“女孩子”有必要读吗？
5.写一写有关逆境方面的名言。
六年级语文第三单元导学案
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