3、提高运用。
在某商店**活动时，原价200元的商品打九折**，最后剩下的个，商家再次打八折**，最后的几商品售价多少元？
引导学生分析，学生独立完成，再集体交流，让学生明确：“折上折”相当于连续求一个数的百分之几是多少。
三、巩固练习。
1、完成教材第8页“做一做”练习题。
2、完成教材第13页练习二第1~3题。
四、课堂小结。
通过这节课的学习你有什么收获？
五、板书设计。
百分数：折扣。
几折就是十分之几，也就是百分之几十。
1）180×85%=153（元） （2）160-160×90%答：买这辆车用了153元160-14416（元）16（元）
答：比原价便宜了16钱。
教学反思：折扣是商品经济中经常使用的一个概念，是百分数在生活中的具体应用，因此与人们的生活密切相关。本课教学时我遵循从生活中来到生活中去的原则，通过设计这样的学习活动：
创设情境，导入新课——自主学习，探索新知——实践应用，巩固新知——课外延伸，拓展新知。引导学去了解、**、解决生活中的折扣问题。
六年级《折扣》教案
3 培养学生运用知识解决实际问题的能力。问题是数学学习的的生命，数学学习的过程也就是教师引导学生发现问题，提出问题，解决问题的过程。在本节课中我设计了贴近学生生活的学习情境，把数学知识与日常生活紧密联系起来，让学生去感受数学，应用数学，培养学生运用知识去解决实际问题的能力。如在探索新知和巩固新知等环...
六年级数学折扣教案
百分数 二 折扣。一 教学目标 1.让学生联系生活实际，懂得什么是折扣，以及为什么要打折。会进行折扣分数百分数的互化。解决生活中的实际问题。二 重难点 利用折扣解决生活中的实际问题。三 教学过程 商店有时降价 商品，叫做打折扣销售，通称 打折 几折就表示十分之几，也就是百分之几十。九折就是 十分之九...
六年级纳税 利息 折扣教案
第六单元 纳税 利息 折扣 复习。教学目标。理解掌握求纳税 利息 折扣等实际问题。教学基本策略及设计思路。1 纳税用到的公式 1 应纳税额 收入 税率2 税率 应纳税额 收入3 收入 应纳额 税率。技巧 在纳税这一部分，单位1一般都是收入。2 利息用到的公式 1 利息 本金 利率 时间2 税后利息 ...