16 草原。
课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。
1.拼音小关卡。读句子，揭开拼音宝宝的神秘面纱。
我们开着车，在广阔无边的内蒙古草原上sǎ tuō（ 地jí ch没多久，就见一群穿着各色yī shang（ ）的鄂温克姑娘骑着马来迎接我们了。我们来到蒙古包内，姑娘们既大方，又稍有点xiū sè（ 地给我们表演民族舞蹈。
2.词语梦工厂。按要求写四字词语。
1）描写草原景色的。
2）形容场面热闹的。
3）形容情意深厚的。
3.名人纪念馆。
本文的作者是___原名___他是___民族)人，代表作有等，被称为。
课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。
4.句子阅读吧。读句子，理解填空。
1）“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”从这里可以看出草原。
2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”中“蒙”指汉”指。
何忍别”的意思是这两句话的意思是。
5.精彩展示厅。阅读课文片段，完成练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
1）从文中找出下列词语的近义词。
优美愉悦舒适——（
2）上文中表示绿的范围广的词是___表示绿的程度深的词是___
3）请用“ ”在文中画出两个比喻句，再填空。
把___比作___把___比作把___比作___
4）老舍除了具体描写草原的美景，还详细写出了初入草原的感受，请写出具体语句。
5）读完片段，你想到了哪些描写草原的古诗名句？写下来。
课后拓展冲浪源于教材、宽于教材、拓展**显身手。
6.佳句小灵通。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话表达了作者怎样的思想感情？请你展开想象，写一段话描写话别时的情景。
7. 美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。
草原情。还清楚地记得初见草原时的那一份惊喜和撼动，竟有种涤荡心灵的感触，也才真正地体会到了什么叫广袤无垠。
盛夏的草原，像一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的点点白帆。草儿青青，一碧千里，悠闲自在的牛羊在草地上流动；天蓝欲滴，白云飘荡，一缕缕野花的清香扑鼻而来，沁人心脾。
置身其中，仿佛把人带入了一个世外的神圣世界，让**连忘返。但充满**力的，却是蒙古族人民的热情、宽厚和那别具一格的民族风情。
蒙古族的篝火聚会，真正地让我体验到了那浓郁的民族风情。欢腾的草原上飘着悠扬豪迈的歌声，马头琴的旋律在草原回荡。身着民族服装的蒙古人跳着优美的安代舞，强健的摔跤手表演着蒙古式摔跤。
更有精湛的马术和射箭让你叹为观止。如果你有兴趣，还可以身着服装加入其中，去亲身体验蒙古族的风情，尽情领略着醉人的草原风光，释放着美丽的激情。
欢腾过后，等待我们的是满桌热气腾腾的手扒肉，银色的酒具盛着浓烈的美酒，悠扬的祝酒歌再次响起：
金杯银杯斟满酒。
双手举过头。
朋友朋友请你尝尝。
这酒醇正，这酒绵厚。
让我们心心相印，友情长久。
在这富饶的草原上共度春秋。
美酒和歌声点燃着激情，热情豪爽的草原人展露着他们宽厚的胸襟！
1)用“__画出第2自然段中的比喻句。
2)带“★”的段落在文中起到的作用是___最后一个自然段起的作用是___
3)概括第4自然段的内容。
4)品读祝酒歌歌词，说说你从中体会到了什么。
参***与提示。
2.（1）青翠欲滴翠色欲流一碧千里（2）载歌载舞人声鼎沸欢声雷动 （3）情同手足亲如兄弟情深似海。
3. 老舍舒庆春满族四世同堂骆驼祥子月牙儿人民艺术家。
4.（1）广阔无边（2）蒙古族汉族怎么忍心分别蒙古族人民和汉族人民的情谊是那么深厚，怎么舍得这么快就分别呢？
5.（1）柔美愉快舒服（2）一碧千里翠色欲流（3）①羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。小丘绿毯羊群白色大花 ②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
小丘的线条中国画（4）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（5）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
6.夕阳西下，在这无边无际的大草原上，大家相互诉说着惜别之情。自古以来，蒙古和汉族就是好朋友。
今天我们在这里相聚，不仅是朋友的聚会，更是两个民族的友谊的见证，希望我们的友谊天长地久。
7. (1)盛夏的草原，像一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的点点白帆。
(2)承上启下总结上文，点明中心 (3)蒙古族的篝火聚会让“我”体验到了浓郁的民族风情。 (4)从歌词中可以体会到蒙古族人民的热情好客、珍视友谊的特点，以及对美好生活的向往。
语文苏教版六年级上册《16 草原》教学设计
16草原 第一课时 一 导入。讲新课之前老师请同学们看一 片 草原 这是什么地方？草原 看到草原你有什么感受？生答 今天，我们就来学习一篇关于草原的新课文，指向课题 请同学们齐读课题。2遍 读了课题，你有什么疑问？1 课文中讲到的草原是否跟我们刚才说的一样？2 二 初读课文，学习生字。过渡 那就请大...
苏教版六年级语文上册16《草原》预习 教学设计及反思
苏教版教材六年级上册。16 草原 草原 预习单。班级姓名。认真完成预习任务，并自我评价。完成以后，可以在相应的评价栏里打 一 我会写。b li c i h ng j n d i m t y hu xi s 二 我会读。1.自由朗读课文，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍哟。2 边读边理解。...
六年级上册语文教学实录 课文16草原苏教版
草原 教学实录。师 同学们，听了这首歌曲 看了这些 你的心情怎样？生 草原那美丽的景色，使我陶醉，那里空气清新，天气晴朗。师 和你想像中的草原一样吗？谁还有补充？生 我想像中的草原，是草之间开满了各种鲜艳的野花。师 开满了野花。在一片绿色中，万绿丛中点点红。这色彩更美了！生 我想像中的草原，还有蒙古...