六年级语文科辅导讲义（第 3 讲）
课前小检测。
测试时间：15分钟测试总分：46分测试得分。
一、看拼音写词语。（8分）
dǎo méi shén shèng cán jí zì yán zì yǔ
zòu yí dùn lí hēi quán suō nù mù yuán zhēng
倒霉神圣残疾自言自语揍一顿黧黑蜷缩怒目圆睁。
二、按要求完成练习。（14分）
1．选词填空。
提高改正增加剧烈激烈陈设改进猛烈。
）简单运动争论方法。
）错误质量重量进攻。
陈设 ）简单 （ 剧烈 ）运动 （ 激烈 ）争论（ 改进 ）方法。
改正 ）错误（ 提高 ）质量 （ 增加 ）重量（ 猛烈 ）进攻。
2．找出错别字并改正。
如：讥寒交迫（讥——饥）
心惊内跳（ ）流连往返十指联心（ ）
刻骨名心（ ）兴高采列魁悟黧黑（ ）
心惊内跳（内——肉）流连往返（往——忘）十指联心（联——连）
刻骨名心（名——铭）兴高采列（列——烈）魁悟黧黑（悟——梧）
三、选择填空。（4分）
沙漠里的一泓清泉 ② 一场洒落在久旱的土地上的甘霖
一片冬日的阳光一首飘荡在夜空的歌谣。
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
四、填上合适的关联词语。（8分）
1．老舍（ ）爱花也爱养花。
2．孩子们没有鞋穿，（ 冬夏（ ）光着脚跑来跑去。
3．这本书( )我的，（ 是林林的。
4．小明的成绩很好，是（ ）他勤奋努力学习的结果。
五、指出下列句子用了哪种修辞手法。（6分）
1．青蛙在田野里唱歌。
2．在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。
3．江山易改，本性难移。
4．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。
5．这么可爱而精致的玩具，怎能不好好珍惜呢。
6．学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
拟人比喻对偶比喻反问排比。
六、修改病句。（8分）
1．秋天的自贡是个迷人的季节。
2．通过几个月的努力，取得了明显的成绩。
3．全校师生和少先队员都被他的事迹感动了。
4．那天下午他做了一天的事情。
秋天的自贡是个迷人的地方。
通过几个月的努力，他取得了明显的成绩。
全校师生都被他的事迹感动了。
那天他做了一天的事情。
七、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分）
省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ②表示省略递增的次数。 ③表示语音的跳跃。 ④表示说话结巴，欲言又止。
1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下。
2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来。
3．“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（
4．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（
知识点一：课内文章巩固训练。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
1、 用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。
2、 摘录人物语言的句子。
3、 摘录人物的行动或动作的语句。
4、 这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括和。
5、 也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从这句可以看出她的勤劳，从这儿最能看出她的善良。
6、 “勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang qiang”,这个字的部首是（ ）用部首查字法再查（ ）画，读这个音时还可以组词读另一个读音时可以组词（ ）和（ ）它还有另一个音jiang,可以组词（ ）
7、 仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。
1环境：古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
人物心理：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。
2“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”
3她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
4丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼；
她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子；
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；
吃的是黑面包，菜只有鱼。
5勤劳：她自己也从早到晚地干活；善良：感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。
6qiǎng，弓，九画，强迫，强大和强壮，jiàng，倔强。
7我一面听歌，一面写作业。
知识点二：课外文章拓展训练。
看阅读，完成练习。（15分）
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。（ 认为岁月还相当漫长，我们的每一天（ ）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（ 瞎了的人（ ）更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。
也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来又一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
1．在括号里填上合适的关联词语。（4分）
2．在文中找出下列各词的反义词。（3分）
光明热情喧闹。
3．把“我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？”改为陈述句： （3分）
4．给文章加个标题。（2分）
5．这篇短文给了你什么启示？（3分）
如果就只有才
光明——（黑暗 ）热情——（冷淡 ）喧闹——（寂静 ）
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上也是如此。
假如给你三天光明
每个人都应该珍惜生活中的每一天。
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