第10课《别饿坏了那匹马》复习检测。
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”瘦削(xiāoxuē)挣扎(zhēnɡzhènɡ)强制(qiánɡqiǎnɡ)瞥见(piēpiě)立即(jíjì)冲着(chōnɡchònɡ)三、填字解义。
)之大吉不()分说刻骨()心吱呀()响一如()往羞愧不。
四、活学活用(用上本课的四字词语)
1.我现在穷得买一口水的钱都没有。
2.这地方真美,令所有的游人都3.窃读时那种的心情,是无法言表的。4.他是真伤心了,你看他的样子。5.他这会儿的,样子挺吓人的。
6.经他一指点,我顿时有了主张。五、用“然”字组五个词,分别用在句子里。1.()后面有人就住了我的衣领。
2.姑娘一脸(),不知他说的什么意思。3.拿着马草换来的钱,我()地坐下来读书。4.()抬头拭泪时,发现他正注视着我。
5.不管别人怎么说,他()做着自己的事。六、内容梳理(课文回放)。
1.以后每天,当我背着马草来到书摊时,他便冲里屋叫道:“碧云,快把马草提进去,别饿坏了那匹马。”这是课文中第次出现“别饿坏了那匹马”这句话。
残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云更是说给“我”听的,目的是。
残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关,“那匹马”实际上指的是饿坏了”则是指2.对号入座(将人物及品质连线)。乐于助人作者善解人意父亲酷爱读书碧云姑娘善良正直残疾青年。
七、句子加工厂。
1.孩子看书又不是什么坏事!(改成反问句)
2.都像你这样白看书,人家怎么过日子。(陈述句)
3.攥着一把毛票,我立即马上奔向书摊。(该病句)
4.父亲的两巴掌不由分说地抽打在我的脸上。(缩句。
八、理解感悟(文章阅读)。檐上草。
对面屋檐瓦片上果然长出一棵小草,嫩生生,绿茸茸的。小智却像发现了新大陆,滔滔不绝地发表着他关于这棵小草的“演说”:可能是小鸟衔了粒草籽儿掉在这里,小草就长出来了;也可能是大风把草籽刮到屋檐上去的……”
从此,小智就对这棵小草产生了浓厚的兴趣,天天观察。盛夏的中午,毒日肆无忌惮地抖着它的威风,将屋顶烤得滚烫。小草蔫了,耷拉着脑袋,显得无精打采的。
小智见了心急如焚,试图搭架子看爬上去为它浇水,但是没有成功。
第二天清晨,小智一爬起来就推开窗门看他的小草,嘿!小草又很精神地挺立在屋檐上了,叶片上还滚动着两滴晶莹的露珠。晨风一吹,像是在向小智微笑哩!
小智也会心地笑了。小草经受住了烈日的考验。
不料有一天,狂风大作,接着是倾盆大雨,小草在暴风雨中摇来摆去,最后终于倒下了,可怜巴巴地软瘫在屋顶上。我明知小智心里难过,却故意带着幸灾乐祸的口吻开玩笑说:“这回你的小草完了。
”小智将脑袋一歪,不服气地笑道:“才不会完呢,我们老师说了,小草的生命力可强啦,我相信小草会站起来的!”果然,小草经过一夜休整,第二天早晨竟又奇迹般地直起身来。
一个星期日,小智做作业,被一道题难住了。我正要给他讲解,可他摇了摇头。时近中午了,小智还没有做出来,我急了,奔过去喊道:
“算了,算了,还是我帮帮你的忙吧!好不容易有个星期天,爸爸陪你打球去。”
小智也急了:“不!不!”他用双手紧紧地捂住练习本,望着窗外屋檐上的小草,说:“小草都那么坚强,我怎么能怕困难呢?我偏要自己做出来。!”
1.按要求从短文中各找一个成语写下来。写动作的写语言的写心理的写神态的。
2.照样字写词语。
嫩生生。滔滔不绝。
可怜巴巴。3.短文中的小草经受住了那两次考验。(124.佳句摘抄。(1)一个比喻句:
2)一个拟人句:
5.小智从小草身上的到启发,从哪些句子可以看出来?
十。二、能力拓展。
别饿坏了那匹马》中的“我”知道了事情的真相后,后来的事情会怎么样?请你展开丰富的想象,再给文章续写一段文字。
参***。一、叮嘱疑惑酷刑拭泪尴尬张皇残疾竭力二、xiāozhēnɡqiánɡpiējíchònɡ
三、溜偷偷走开由容许铭刻作发出既已经已停止。
四、身无分文流连忘返忐忑不安泪流不止怒目圆睁眼前一亮。
五、突然茫然泰然偶然依然。
六、不要拒绝收下马草让“我”安心读书作者没有书读七、1、孩子看书是坏事吗?
2、都像你这样白看书,人家没法过日子。
3、删去“立即”或“马上”。4、巴掌抽打在脸上。八、3、烈日暴雨。
5、小草都那么坚强,我怎么能怕困难呢?
人教六年级语文上第三组10 2
第10课 别饿坏了那匹马 复习检测。一 我能把字写漂亮 看拼音,写词语 二 一锤定音 在划线字的正确读音后画 瘦削 xi oxu 挣扎 zh n zh n 强制 qi n qi n 瞥见 pi pi 立即 j j 冲着 ch n ch n 三 填字解义。之大吉不 分说刻骨 心吱呀 响一如 往羞愧不。...
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