一、精彩回放：(5分)
本组课文是以（ ）为专题安排的内容：**作家（ ）的**《穷人》赞美了（ ）则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了（ ）展示了一位普通问讯处的工作人员给人们带来快乐与幸福的事情。
课文中人物虽然身份不同，但他们都有一颗（ ）的心，用实际行动谱写了一曲曲（ ）在本组课文通过（ ）等方面的的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法特别值得我们学习。
二、字词检测：（8分）
dǎo méi yōu lǜ yán sù bào qiàn shén shèng huāng táng miǎn qiǎng zhuāng zhòng
yí shì bào yuàn qīng tīng shū shì shòu xuē jiāo huáng cán jí jièyì
三、填字成词：（8分）
自（ ）自受任劳任（ ）梧黎黑心（ ）肉（ ）
（ ）不安 （ 目圆（ ）兴高忘返。
（ ）之大吉 （ 骨（ ）心。
四、日积月累（请把下列关于诚信的名言填充完整，并连线）：（6分）
1．轻诺必（ ）礼记》
2．有所期诺，（ 有所期约，（ 论语》
3．（ 不能动人。 《老子》
4．民无信（ ）庄子》
5．（ 天之道也；（ 人之道也。 《袁氏世范》
五、句型训练：（10分）
我们得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！
请改为陈述句：
请改为疑问句：
请改为反问句：
我不反对他看书。
请改为设问句：
苏珊对我说：“我也要感谢你。我没有孩子，你的**使我也感受到了做母亲的幸福。”
请改为转述句：
六、标点推敲：（5分）
下列句子中省略号及破折号的作用分别是什么？请选择正确的序号填在括号里：
a．表明心理活动的时断时续 b.表示省略递增的次数 c.表示语意的跳跃 d.
表示说话结巴，欲言又止 e.解释说明 f.意思递进 g.
语音的延长 h.语言较大的停顿或中断。
1.“谢谢上帝，总算活着回来了啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ ”
2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
3.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
（4.“我嘛……缝缝补补……”
5.可是迟了，我已经走到他家的后院，看到了一堆萎蔫焦黄的草——这些日子我卖给他的所有的马草。 （
七、口语交际：（5分）
小红说：“说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎！不管什么原因，无论什么时候，我们都不能撒谎！撒谎的人就是**，就是道德败坏的人！”
你赞成她的观点吗？请把你想对她说话写下来，注意要有明确的观点，有理有据，不少于五十字。
八、课外书屋：（3分）
许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如加拿大作家蒙格玛丽的《 》介绍了一个身世凄凉的小女孩子（ ）长大**的故事。我们还读过（ ）国作家（ ）的《 》我们感受到了（ ）
九、阅读链接：（20分）
优美的琴声。
奥地利首都维也纳郊外，有一座掩映在绿树丛中的豪华别墅。每天傍晚时分，从别墅的窗口会传出一阵优美的钢琴声，弹钢琴的是一个小姑娘，名叫璐丝，长得漂亮又可爱，曾在欧洲少年钢琴比赛中夺得冠军。
这天傍晚，有个老乞丐来到别墅，璐丝的父亲见了，要把乞丐赶走。这时，璐丝突然来到老乞丐的面前，亲切地问道：“我能帮帮你吗？
”老乞丐点了点头。璐丝又问：“你肚子很饿，是不是？
”老乞丐又点了点头，璐丝马上说道：“你等着，我攒了一些零花钱，我把它拿给你。”这时，老乞丐终于开了口：
“不用啦，孩子，你的心意我领了。其实我最喜欢吃的东西就是你的钢琴声，不知为什么，只要听一阵你弹的钢琴，我就觉得肚子饱了。”璐丝听了，愉快地说：
“老爷爷，你等着。”说完就回到屋子里，不一会儿，一阵钢琴声从窗口飞出来。当璐丝再次出来时，老乞丐又说道：
“孩子，你对我这么好，我该怎么感谢你呀？”璐丝笑笑说： “不用感谢，你喜欢我的琴声，就是我的知音，我应该感谢你呀！
”老乞丐又说道：“以前我曾给一位**家抄过乐谱，如果你愿意，从今天起我给你抄乐谱好吗？”璐丝听了，高兴地说：
“谢谢你！那太好了。”
从此之后，老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱，但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭，也从来不要任何报酬。璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱，钢琴弹得越来越好。璐丝的父亲刚开始对这个老乞丐很厌恶，但为了不使女儿扫兴，加上老乞丐抄乐谱的确很卖力，渐渐地也就喜欢上他了。
一天，老乞丐对璐丝的父亲说：“你的孩子很有**天赋，该给她找一个好老师了。”璐丝的父亲说：
“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授，他是世界上一流的钢琴家，可我登他的门时，他说什么也不愿意见我。”
老乞丐听了，叹了一口气说：“这样吧，我给你写封信，拿着这封信再去找他，他也许会给我一个面子。”
就这样，璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授的家门。这回他拿出了老乞丐的信，没想到仆人十分客气，领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。仆人指着那位正在弹钢琴的老人说：
“他就是吉斯尔教授。”
璐丝站在那里，静静地听着那美妙的琴声。天啊，这乐曲璐丝是那么的熟悉，这不就是老乞丐抄的谱子吗？一曲终了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：
“吉斯尔教授，您好。”老教授缓缓地转过身来，璐丝父女俩大吃一惊，眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人，正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐！
吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说：“没有想到，是不是？”为了解除这一尴尬局面，老教授说出了自己的心里话。
原来，吉斯尔教授是个十分严谨的**家。不久前，他收到璐丝父亲的信，请他收他的女儿跟他学钢琴。可是吉斯尔教授带学生有个原则：
要学艺，必须先学做人。为了了解璐丝的思想品德怎么样，他就故意扮做老乞丐来试试她。让吉斯尔教授感到欣慰的是，小女孩璐丝不仅钢琴弹得好，而且人品也好。
这正是作为一个未来的艺术家所必不可少的优秀品质。于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。后来，璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴家。
（选自《读者》2024年第13期作者：于作润）
1．看了文章的题目《优美的琴声》，你对本文产生了哪些疑问？请你用疑问句至少提出一个问题来。然后通读全文，根据文章的内容和自己的理解加以解答。（2分）
（1）问题：
（2）解答： 2.请根据短文内容填空：（4分）
（ ）的琴声 （ 的钢琴家 （ 的老教授 （ 的局面。
（ ）的**家 （ 地转过身 （ 地问道 （ 地抄乐谱。
3.写出下列词语的反义词：（3分）
豪华（ ）愉快 （ 厌恶（ ）
客气（ ）扫兴 （ 严谨（ ）
4.文中“严谨”的“谨”字按部首查字法应该查（ ）然后再查（ ）画；“别墅”的“墅”字按音序查字法应查字母（ ）然后查章节（ ）2分）
5.请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现她（他）这种性格的。（4分）
（1）璐丝：通过写璐丝 ，表现了她的性格。
（2）吉斯尔教授：通过写吉斯尔教授 ，表现了他的性格。
6.由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质？为什么？（2分）
答：7.文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细地研读，你仍然会有所发现。请根据你的发现，回答下列问题。（3分）
（1）璐丝的父亲是一个的人。
（2）你喜欢璐丝的父亲吗？为什么？
答：十、佳作展示：（30分）
生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……请用你敏锐的双眼发现真情，用你纯朴的心灵去感受人间的真情。请围绕“真情”写一篇记叙文，题目自拟，要求感情真挚，突出人物语言、动作、心理活动的描写。
参***：一、真情列夫·托尔斯泰穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵 《别饿坏了那匹马》 德高望众的老教授爱**、鼓励年轻人成才的美德 《用心灵去倾听》 善良人间真情环境、人物心理活动。
二、三、四（略）
五、我们得把他们抱过来，同死人呆在一起绝对不行。
我们得把他们抱来来，同死人呆在一起怎么行呢？
我们得把他们抱过来，难道要让他们同死人呆在一起吗？
我反对他看书吗？不反对。
苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的**使她感受到了做母亲的幸福。
（ c ）（ b ）
（ a ）（ d ）
（ e ）六、七、八题（略）
九、第1题能提出合适问题并解答即可得分。
第2题原文中都可找到答案。
3．豪华（简陋 ） 愉快 （ 伤心、痛苦 ） 厌恶（ 喜欢 ）
客气（ 无礼） 扫兴 （ 惊喜 ） 严谨（ 浮躁 ）
字典中可查（略）
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