6怀念母亲。
备课资料包】
季羡林。季羡林（1911—2009），2023年出生于山东省清平县。2023年考入清华大学西洋文学系。
2023年赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。2023年获哲学博士学位。2023年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。
2023年任北京大学副校长。
教学目标】知识与能力目标。
1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2、搜集文中相关的资料。3、有感情朗读课文。方法与过程目标。
感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
情感态度和价值观目标。
体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。【教学重点】能抓住关键词、句、段和日记。
教学难点】体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学准备】学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟。
教学过程】第一课时。
教学目标：学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的。
第1页。情感，感悟爱国情。
教学重点难点：
学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学准备：多**课件教学过程（一）、谈话引入。
二）、初读课文，了解课文内容1.默读全文，想想文章主要写了什么？
我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）
2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？
3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。
4.小组交流、汇报。师生总结。（三）、默读课文，勾出生字词。
1.通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。2.与同学交流不懂的地方。
四）、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。
1.找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？
2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？
（生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。
）3.有感情地朗读这些句子。（五）、朗读全文，师生小结。
第2页。第二课时。
课时目标。能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
有感情朗读课文。
教学重点难点：
学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学准备：多**课件教学过程。
一）、朗读课文，品评同学的朗读。（二）、继续交流感受深刻的句子。1.重点体会以下三个句子。
1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。
想想频来入梦是什么意思？祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）
从这句话，你知道了什么？请有感情地读读这句话。
2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？
从这句话，我们能感受到什么？有感情地朗读。
3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。在你的想象中，母亲的面影是怎样的？
细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。2.自由读句子，说说自己的感受。
学生自由谈。（只要不偏离主题。）
第3页。有感情地读。
3.从其他几个句子，你又感悟到什么呢？
4.齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。
三）、读文体会表达特点，有机拓展。
1.通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。2．读文拓展，想象习作。
3．学生交流习作片段，交流习作感受。（四）、听**读诗歌，升华情感，结束教学。1让我们随着**一起来唱唱这首《我的中国心》吧！
2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。3.
唱完这首歌，你有什么想说的呢？
4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。板书设计；
怀念母亲。崇高的敬意真挚的爱慕生身母亲祖国母亲。
教学评价方案】
第4页。1·达标测评。
参评人数（）
项目。识字与写字。
会认会写。阅读与积累。
朗读积累。表达与习作。
综合性学习。
口语写作搜集合作。
注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思。
学生参与程度教学目标达成度。
内容——挚寝频朦胧凄斑篇。
课文自己喜欢的部分题目的含义生动句子的好处作者资料或小散文整合搜集的资料。
达标人数。达标率。
经验积累。问题分析。
改进措施。第5页。
人教版六年级上册语文各课复习重点 怀念母亲
怀念母亲作者 季羡林。1 词语。1 崇高的敬意真挚的爱慕寝不安席终天之恨哥廷根。孤寂频来入梦朦胧薄暗凄凉沮丧长眠思潮起伏。可见一斑心潮腾涌怅望灰天。2 真挚 感情 真诚恳切。寝不安席 无法安然入睡。终天之恨 终身的遗憾。薄暗 昏暗沮丧 灰心失望。思潮起伏 接二连三的思想活动。心潮腾涌 心情跳跃 涌动...
人教版六年级上册语文各课复习重点 怀念母亲
怀念母亲季羡林。词语。崇高的敬意真挚的爱慕寝不安席终天之恨哥廷根。孤寂频来入梦朦胧薄暗凄凉沮丧长眠思潮起伏。可见一斑心潮腾涌怅望灰天。真挚 真诚恳切。寝不安席 无法安然入睡。终天之恨 终身的遗憾。薄暗 昏暗沮丧 灰心失望。思潮起伏 接二连三的思想活动。心潮腾涌 心情跳跃 涌动。近义词。心潮腾涌 心潮...
人教版六年级上册语文各课复习重点 怀念母亲
人教版六年级上册语文各课复习重点 怀念。母亲。1词语。1 崇高的敬意真挚的爱慕寝不安席终天之恨哥廷根。孤寂频来入梦朦胧薄暗凄凉沮丧长眠思潮起伏。可见一斑心潮腾涌怅望灰天。2 真挚 感情 真诚恳切。寝不安席 无法安然入睡。终天之恨 终身的遗憾。薄暗 昏暗沮丧 灰心失望。思潮起伏 接二连三的思想活动。心...