学校班别姓名成绩。
一、看拼音，写词语。
zhuàizhùjǐnshèntānhuàncānzhuōyāohejiéjūzuànzheiǎntiǎn二、形近字组词。誊壤悴锤蝶腼伺誉嚷碎捶碟缅侍。
三、补全词语，并根据划线部分的意思选填词语。得意梦以威风牙嘴叨叨不豫失痛不待。
考上理想的学校是我做梦的时候都想实现的愿望的。我有点儿急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我写的诗。
眼看他俩快要由争吵到动手了，班长一点都不迟疑地上前拉开了他们。
四、按要求写词语。
写出反义词：敏感——精彩——写出近义词：鼓励——告诫——填上合适的词语：的断言的雁阵填上合适的量词：一水果罐头一大事。
五、按要求改写句子。
我刚说完，妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧有福气？”
鲁本穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子。童年时代的启蒙老师姓什么我忘了。她的歌声一直滋润着我童年的梦。
圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子。怎么这种痛苦叫忍受能巨大的呢人。
六、用修改符号修改。
我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地说：
“希望你再接再励，争取更大的成就。”七、课文理解。
巴迪的母亲和父亲对他的首诗的评价分别是：和。我从这截然不同的评价中体会到了。
能温习，。爱父母，。，小孔融。，记心中。，须继承。长与幼，骨肉亲。——节选自“花边饺子里的爱”指的是和。
为了五美元的礼物》讲的是的故事，表达了。
我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩。”这句话选自写的——《秋天的怀念》。
八、说说下列句子分别运用了什么描写方法。①我们老师剪着短头发，又年轻、又漂亮。
我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。④她憔悴的脸上现出央求般的神色。
放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”九、阅读理解。母亲与鞋架。
随着职务的提升，工作忙碌，应酬也多了起来，我回家再无规律。一次深夜回家看到母亲在房门口，显然是在等我。我带点责备地说：
“妈，不用惦记我，您这么大年纪了，该多休息。”从那以后，再没有看到母亲等在房门口。一天夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声，是大厅墙上老式挂钟报时的声音，抬手看看表，12点了，“他们应该都睡了吧！
”我想着，第二天吃早饭的时候，母亲突然。
对我说：“你昨晚怎么回来那么晚啊！都12点了吧？这样不好。”我一下愣了，母亲怎么会这么清楚？
此后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间，不再多说什么，我心头的疑问也越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？母亲是在她43岁那年，因为一次意外，双目失明，此后便一直生活在无光的世界。
晚上，我又是临近子时才回到家里，酒喝得太多，我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。站了一会儿，大厅又传来了报时的钟声，12下，清脆而有节奏，我刚到门口就呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋，她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双，直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。原来母亲每天都在等待我的回来，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回家了，总是数着挂钟的声音来确定时间，而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。
泪水悄然滑出眼眶，我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡对母亲的关心，母亲还是像从前一样时刻牵挂着我，一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？
那以后，我努力拒绝一些应酬，尽量早些回家。因为我知道，家中有母亲牵挂着我。母亲是63岁时病逝的，她去世后，我依然保持着回家的习惯。我总感觉，那清辉的月光。
是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。在文中的括号内填上恰当的关联词语。
文中画“”的句子属于描写，刻画了母亲以方式判断“我”是否回到家的过程，体现了母亲对“我”。
母亲还是像从前一样时刻牵挂着我，一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？”请把这句话转换成陈述句和反问句。改为陈述句：改为反问句：
文中的“我”对母亲的感情更多的是a.敬重b.感激c.思念d.歉疚。
母亲去世后，“我”为什么依然保持着早回家的习惯？文中最后一句话，你是怎么理解的？十、习作。
父母是你的启蒙老师，父母是你的好朋友。父母是你雨中的一把伞，父母是你雪中的一件棉衣……在你和父母之间一定有许多动人的故事，请你选择一件典型的事例，运用最近学过的描写人物的方法及其他写作方法，写一篇作文，题目自拟，不少于。
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