人教版语文六年级上册第三单元测试卷1
1．看谁写得准确又漂亮(看拼音，写词语)。
2．把词语补充完整。
）惊（）跳怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（）张（）结（）（舞（）蹈3．选词填空。
1）抱怨埋怨。
一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。②我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。（2）安静平静。
老师说：“班会就要开始，请大家（）。西湖（）得像一面镜子。4．把句子补充完整，并写出出处。
1）轻诺必（）。2）民无信（）。3）不精不诚，（）
4）诚者，（）诚之者，（）
5）有所期诺，（）有所期约，（）5．选择关联词语填空。
不但……而且…因为……所以…即使……就…既然……就……虽然……但是…如果……就……
1）***的爸爸（）会开汽车，（）会修理汽车。
2）你（）能得到老师和同学的信任，（）更要把班上的工作做好。（3）（）他热心帮助同学，（）受到老师的表扬，同学的赞誉。（4）今天早晨（）下着大雨，（）我们班同学没有一个迟到的。
（5）（）明天下雨，运动会（）延期举行。6．判断句子的对错，对的在括号里打“√”
1）那《唯一的听众》中的老教授就是个聋哑人。（）2）《别饿坏了那匹马》中的残疾人家中根本没有马。( 3）《穷人》的作者是德国作家列夫·托尔斯泰。( 7．按要求写句子。
1）在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
改为把字句改为被字句。
2）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？改为陈述句3）一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐吧！”改为间接转述句。
8．根据课文内容填空。
1）《穷人》讲的是( )和( )在的情况下，主动收养了的故事，表现了( )和( )宁可自己也要的美好心灵。这一课真实地反映了**社会现实的和穷人的。
2）她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指与看似矛盾，实际上反映了桑娜的善良品质。
9．“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”
我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！
别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。
你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？
”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。（1）用“__画出描写渔夫神情的语句。
（2）用“～～画出描写渔夫动作的语句。（3）用“==画出描写渔夫语言的语句。（4）从文中可以看出渔夫是个怎样的人10．有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。
轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。
他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。
1）从“四处寻找”中你体会到什么。
2）“他先是一愣，继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”?
3）文中守书摊的人是一个怎样的人。
4）补写内容。他先是一塄，继而眼睛一亮，心想11．一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：
“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”
这些饥饿的孩子们蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，即没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站到一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。
第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！
”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。
愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”（1）联系上下文，写出下列词语的意思。
闹饥荒。蜂拥而上2）从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激？请在文中用“__画出来。（3）为什么格琳琴得到了奖励4）你想对文中其他的小孩说些什么12．苏珊的帽子。
苏珊是个瘦小的小女孩，班上的同学都非常喜欢她。可是很不幸，她肚子里面长出了一个肿瘤。她住进了医院，医生给她做了三个月的化学**。
出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也能补上三个月拉下的课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊回学校里来上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重的在班上宣布：“从下星期一开始，我们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口，迟凝着，总是没有勇气跨进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。
可是，令她感到意外的是，她跨进教室，发现班上每一个同学都带着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得是那样普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生。苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。
日子就一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
1）从文中找出下列词语的反义词。果断—( 陌生—( 愚蠢—( 冷漠2）苏珊出院后最大的痛苦是什么。
3）老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么4）读了这则短文，你的感受是什么13．习作小能手。
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。习作要求：
写时注意人物的语言、动作、心理、活动等；要表达真情实感；题目自拟，字数不少于。参***。
解析】2．解析】3．
解析】4．解析】5．
解析】6．解析】7．
解析】8．解析】9．
解析】10．【解析】11．【解析】12．【解析】13．【解析】
小学语文冀教版新课标教材六年级上册第三单元教学设计
单元说明。本单元包括五篇文章，分别是 心的翅膀 百合花开 世界的边沿在哪儿 壮哉，少年游 为 我不能 举行葬礼 及阅读链接 学会乐观 和综合学习三。走进三单元，就走进了一个广阔的心的世界，孩子们在这里感悟坚强，感悟执著，珍视想象。雨果说过 想象是人类思维中最美丽的花朵。当大人们的思想被蒙上世俗的尘埃...
人教新课标小学六年级上册语文第三单元综合练习
一 精彩回放 5分 本组课文是以 为专题安排的内容 作家 的 穷人 赞美了 则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。唯一的听众 表现了 展示了一位普通问讯处的工作人员给人们带来快乐与幸福的事情。课文中人物虽然身份不同，但他们都有一颗 的心，用实际行动谱写了一曲曲 在本组课文通过 等方面的的描...
人教新课标小学六年级上册语文第三单元综合练习
一 基础知识。1.看拼音写词语。sh sh g b n mi n qi ng b o yu n q ng t ng xi n q d o m i y n s y u l sh n sh ng zhu ng zh ng b o qi n 2.给加点字画去错误读音。魁梧 w w 瘦削 xu xi o 劝...