人教大纲版六年级下册第三单元有关圆柱圆锥的教学，最大的特点是：公式多，计算量大。在教学伊始我允许学生使用计算器，这样做是好还是不好，到现在我也不能肯定。
但是我的用意是为了降低本单元的难度，让学生有更多的时间熟练掌握运用公式，根据公式列出算式。在学生充分理解圆柱表面积、体积和圆锥体积公式的推导过程并能运用所学知识解决实际问题后，再要求他们熟记圆周率表（如1×3.14＝，2×3.
14＝……
教学过程中，教师的习惯是让课堂尽量按着教师的设计意图生成的。但实际上，课堂教学瞬息万变，有时会出现我们意想不到的冷场。上课时，当同学们合作解决第一个求圆柱体侧面积的学习目标时，学生汇报：
这个长方形的长相当于圆柱体的底面周长，这个长方形的宽相当于圆柱体的高；我问：有其他想法吗？没有学生举手。
等待片刻依然沉默，于是我顺手拿起学生刚刚展开的圆柱体侧面积，我说：“你看这个长方形的长可以做圆柱体的底面周长，那么谁还可以做圆柱体的底面周长呢？”我一边说一边把这个长方形卷起来。
学生通过老师演示，立刻就明白了长方形的宽也可以做圆柱体的底面周长，纷纷把小手举了起来。虽然，这节课教学内容已完成，但是我感到学生在初学圆柱体表面积时，知识没有拓展到长方形的宽也可以做圆柱体的底面周长。
六年级下册 人教大纲版 第二单元检测卷
一 看拼音，写汉字。5分 qu nli om ich ij n 利 亮 力 迁 工。n oy hu b nji n 阻 坚 描 海 泥 二 比一比，组词语。8分 溅 敏 申 控 贱 悔 审 腔 扛 岔 藐 嘲 杠 盆 貌 潮 三 把下列词语补充完整，并解释所填字的意思。6分 口不提流光 彩锱铢必 赞...
2024年人教版六年级下册第三单元作文我的理想
人教版六年级下册第三单元作文。我的理想。每个人都有自己的理想，理想是一艘宏伟的大船，指引着我们向成功驶去。我也不例外，我也有一个理想 当一名军人。大家都一定很好奇，女生一般都是比较喜欢 教师等职业，怎么可能会有想当军人的女孩子呢？我想当军人，当然有我自己的道理，想听吗？那就竖起耳朵，听我慢慢介绍吧！...
人教实验版六年级上第三单元诗歌改写
穷人。张依柔。尽管外面寒风呼啸，渔夫家却温暖而舒适。大风之夜，桑娜焦急的等待丈夫归来。邻居可安好？桑娜走进阴冷的小屋，生病的西蒙已故去，两个孩子正睡得香甜。不假思索，桑娜把两个孩子抱回家。苦命的孩子，肩负重担忙碌奔波的丈夫，忐忑不安的桑那呀！她矛盾着，纠结着，她不怕挨打，她勇敢承受。得把他们抱回来，...