冀教版六年级语文下册第三单元总结

发布 2020-08-22 21:33:28 阅读 5555

十一。我的母亲。

1.生字词解释,多音字组词。

2.作者介绍:老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,被誉为“人民艺术家”。代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《我这一辈子》《龙须沟》《断魂枪》《茶馆》。

3. 本文写作顺序:本文按照时间顺序写作。

文章结构:母亲身世——勤俭诚实,做事认真——乐于助人,宁愿吃亏——坚强善良,关爱儿女——母亲的优秀品质影响我一生,我非常怀念母亲。

4.你认为老舍母亲是怎样一个人?从以下语句考虑。

她的手终年是鲜红微肿的。”“就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗的雪白。”“晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直补到半夜。

”“忙碌中——还把院子、屋中收拾的清清爽爽。”这些告诉我们,老舍母亲用那双终年鲜红微肿的双手教给他做人要认真,要勤俭,要诚实,要热爱劳动。

凡是她能做的,都有求必应——她宁吃亏,不逗气。”这告诉我们,老舍母亲的宽容忍让教给他也教给我们如何帮助别人,如何与人相处。

母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。”可以看出母亲用自己的坚强教给作者在困难面前要冷静要沉着。

母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,—母亲不辞劳苦,只要儿子有出息。”正是母亲的坚持,母亲的付出,才让作者有了这样的成就, 母亲把所有的爱都给了子女。

我回到家中——母亲笑了——她愣住了——叹出一口气——‘去吧,孩子!’”母亲渴望儿子和自己一起热热闹闹的过春节,当她知道儿子必须返校时,却故作平静地让儿子离开。母亲的平静下,埋藏着对儿子深切的关怀和理解,她用行动告诉作者理解别人是多么可贵。

5.从文中找出母亲留给我传给我了哪些好的性格和习惯?

6.中心思想:《我的母亲》以其平实、诚挚、质朴、自然的语言,叙述了母亲勤劳、奋斗、奉献的一生,表达了作者对母亲的敬仰、热爱与怀念。

十二。济南的冬天。

1.生字词解释,多音字,形近字,近反义词。

2.文章结构:第一段,连续三个对比,突出济南冬天的特点是“温晴”。

第二段,阳光下山景图:小山的可爱,拟人修辞。第三段,雪后初晴图,小山的秀气,拟人和比喻修辞。

第四段,城外水墨画,淡雅的远山。第五段,空灵水晶图,温暖的水。

3.有关比喻修辞:使用比喻,首先,比喻的事物或情境要常见易懂;其次,比喻要贴切、恰当;最后,比喻要注意感**彩。

4.作者抓住济南的冬天“温晴”的特点,以山、水为主要描写对象,用准确、优美的文字,从不同角度描绘了济南的冬天独有的美景,抒发了作者对冬天温晴的济南的喜爱和赞美之情。

十三。祥子买车。

1.《骆驼祥子》写作背景:以20世纪20年代末期的北京市民的生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻的揭示了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了老舍对劳动人民的深切同情,向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦劳动人民生活于痛苦深渊的一幕幕。

**不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺,还刻画了祥子在生活理想被一次次毁坏后的精神堕落,曾经善良勤劳的农村青年祥子,被现实残酷的社会毁坏成一个行尸走肉般的无业游民。

2.课文中的祥子吃苦耐劳,为了理想而坚持不懈,表现了以祥子为代表的劳动人民的淳朴、勤劳、善良的品质。

3.祥子买车经历了哪些困难和挫折?阅读课文时,画出文章描写祥子外貌和心理活动的相关字词句。从文章中找出反映祥子优秀品质的相关语句。

4.《祥子买车》叙述了祥子从租车到攒钱买车的过程,反映了旧中国城市底层劳动人民的苦难生活,表达了作者对旧中国底层劳动人民的深切同情。

十四。养花。

1.文章结构:养花(养花的目的:

乐趣)——有喜有忧,有笑有泪(对花的关心);有花有果,有香有色(劳动成果);既须劳动,又长见识(养花的意义)——热爱劳动,热爱生活(表达的感情)。

2.文中具体讲述了哪些养花的乐趣?从文中画出相关语句。找出文章的中心句,说一下,这句话是从哪几方面来说养花的乐趣的。(最后一段)

3.中心思想:本文描写了作者养花的过程,表达了养花的乐趣:

有喜有忧,有笑有泪;有花有果,有香有色;既须劳动,又长见识,从而使我们感受到:只有热爱生活、乐于付出的人,才会得到真正的快乐。

十五。母鸡。

本文写了作者对母鸡的情感由讨厌变为尊敬的过程,表达了作者对母爱的赞颂之情。

1.文章结构:一向讨厌母鸡:无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀——转变——不敢再讨厌母鸡:负责,慈爱,勇敢,辛苦。

2.理通文章思路:讨厌母鸡,为什么讨厌?不敢讨厌了,为什么?发生了什么事?这件事说明了什么?

3.了解作者笔下母鸡的特点,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱和尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱。你觉得这个鸡妈妈配得上“伟大”这个词吗?为什么?

4.作者是因为母鸡成了鸡妈妈之后,作者从它对小鸡的爱护中产生了敬意,设想一下,对其它没有带小鸡的母鸡,作者还会一如既往地讨厌吗?

十六。我了解的老舍先生。

1.课文通过对老舍先生“生活富有情趣”“淳朴的平民化气息”“为人处事的态度”三方面进行了详细介绍,通过写老舍先生“为花操劳”“摆杏闻香”“收藏画作”“交友聚会”突出老舍先生的“可爱”;通过写老舍先生“待人亲切”“待客豪爽”突出老舍先生的“可亲”;通过写老舍先生的“为客人亲自倒茶”“为盲人的生计谋划”“关心百姓生活”突出老舍先生的“可敬”,那么,请你从文中找出这些具体事件的对应段落,仔细读一读,认真体会老舍先生的优秀品质。

2.中心思想:本文作者描写了自己对老舍先生的了解,向我们展示了老舍先生生活朴素、平易近人、乐于助人的优秀品质,也表现了作者对老舍先生的尊敬和爱戴。

综合学习三。

1.本部分内容的学习目的是要大家从“作家”“朋友”“父亲”“杂家”多个不同角度了解老舍先生,欣赏他的作品,感悟他的人生。

2.写作要求:从本单元选择一部自己喜欢的老舍的作品,写出读后感。

读后感要求:首先,紧扣原文,抓住重点;从原文引发出来的感想和体会,不要面面俱到和泛泛而谈,应该集中到自己感受最深的一点或者几点(不要超过三点)来发表议论。其次,联系实际,情感真实;联系实际一定要实事求是,写出自己的真实感想,不要说假话、空话和套话。

最后,叙议结合,以“感“为主;可以适当引用原文中体会最深的章节或人物的语言、精彩的场面等,在此进出上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受,还可以适当引用相关的资料。还可以运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等,使文章更加有说服力和感染力。

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