闯“字”关。
活动目标：1、复习巩固一些生字的音、形、义，提高对部分生字的识别能力。
2、培养学生学习汉字的兴趣，提高正确使用文字的能力。
重点：复习巩固一些生字的音、形、义，提高对部分生字的识别能力。
难点：闯字的巧用关。培养学生学习汉字的兴趣，提高正确使用文字的能力。
活动准备。1、制作课件，制作教具（彩旗，一面闯关大旗，）练习纸事先发给学生。
2、学生分成四小队，选出队长。
3、多**，投影仪。
活动形式：全班参加，分队竞赛。
教学流程：一）课前谈话：
导入]随着国力的增强，世界上越来越多的外国人正在使用我们中国的语言，中国的方块字也越来越多地被世界各国人民所认识，所使用。那么作为一个中国人，一个中华民族的炎黄子孙，我们是不是更应该学好汉字呢？今天，老师就带领同学们去《闯“字”关》。
（贴题）大家有信心顺利过关吗？[让学生意识到学好汉字的重要性和必要性，也培养学生学习汉字的兴趣。]
二）活动规则：
过渡语]据探子回报，我们前面有四个难关，分别是：（多**出示，生读）
第一关：字的读音；
第二关：字的构成；
第三关：字的意义；
第四关：字的巧用。
为了使闯关更富有刺激性，我们将以四小队竞赛的方式进行，在闯关过程中，表现突出者，可以获得一面彩旗，闯关结束后，彩旗获得最多的小队将成为我们今天闯关的“先锋小队”。[采用“闯关”竞赛的教学形式，新颖刺激，更能抓住学生的心，激发学生学习的积极性和主动性，明确要求与规则，也是开展好活动的前提，使活动开展紧张而有序。]
三）活动过程：
现在我们去闯——）
一]第一关：字的读音（这一关分成两个回合。）
1、第一回合：“急行军，过江河”。（多**出示）
事先发给纸条给每个队员填写）（请我们的中队长汇报“军情”）：
填上两组同音字：
jiang:我们一路急行军来到了（江）边，（江）里没有船。天气寒冷，大家的手都几乎冻（僵）了。
大家让伙房做了些（姜）汤，喝了才暖和起来。（将）军派出的探子回来后，传来命令说大军（将）要出发。
gu:原来，前面发现了一座（古）桥，而且对面有小（股）敌军在休息。于是我军擂起战（鼓）冲了过去。战斗很快胜利了，我军顺利赢了第一回合。
实物投影仪显示题目，并出示中队长的答案）
中队长果然不负众望，表现出色，使第一回合取得胜利，我们封她为“大将军”，希望全体将士在她的指挥下节节胜利。）[用急行军，过江河的指导设计，使学生在活泼的环境中，轻松愉悦地巩固了同音字。]
2、第二回合：“考口才，读口令”。（多**出示）
各小队抽一队员读（顺利过关的奖小旗。）-齐读。
读口令，注意多音字的读音。
1）生活快乐，充满欢乐，我们乐呵呵。学校乐队，演奏**，奏出新乐章。
2）演员表演弹琴弹唱弹琵琶。战士使用子弹炮弹手榴弹。
3）伯伯忙着传送传递宣传画，叔叔爱读正传外传水浒传。
4）哥哥用羊圈圈羊，只见羊满圈。弟弟画圆圈圈圆，满纸圈圆圈。
小结：上面我们复习了同音字和多音字，顺利过了第一关“字的读音”，下面我们来闯——[用“考口才，读口令”的游戏形式，帮助学生愉快地复习巩固了一些多音字的不同读音。]
二]第二关：字的构成（据探子来报，我军在战斗过程中，城墙被敌人炸了两个大洞。情况非常紧急，下面我们必须进行：）（教师生动形象的语言，更能激发学生的积极性。）
1、第一回合：“筑工事，补城墙”。（多**出示）[题目设计新颖而富有趣味性，使学生兴趣盎然。]
填上一个字，分别能与外边的部首构成新的字）
女土米页立戈辛
工事筑好了，下面我们还得进行——）
2、第二回合：考智慧，争“先锋”。（多**出示一一出示）
猜字谜：（抢答，对的奖彩旗）[多**课件显示，营造了抢答的氛围，能促进学生的积极思维，奖彩旗更能激发学生的兴趣。]
1）座中无人（）；9）一个人他姓王，兜里装了两块糖（）；
2）猜着一半（）：10）湖水流失月无影（）；
3）一颗珍珠照王家（）；11）功过各一半（）；
4）天鹅一出鸟不见（）；12）一口咬掉牛尾巴（）；
5）吃一半，拿一半（）；13）独生子女（）；
6）两滴水（）；14）你没有他有，天没有地有（）；
7）嘴里含块玉（）；15）左边是手，右边是口（）
8）立在田土上（）；16）十跑八字追，了字一伸腿，横腰一扁担（）。
电脑显示题目，给出答案：庄；睛；主；我；哈；冰；国；童；金；古；边；告；好；也；扣；李）
在指名回答的过程中小结猜这类字谜的方法：谜面说明了字的构成：独体字、合体字、形声字、象形字等）
小结：上面我们复习了“字的构成”，又顺利攻下了第二关。让我们再接再厉一起攻打——[老师趁机点拨，以及适时的总结，对学生的学习起到很好的深化作用，使学生对中国汉字的构成方式有了更深的了解。
]三）第三关：字的意义。这一关是胜利的关键，我们必须以“认真思考”和“反应敏捷”来“攻城略地”——多**出示）采用出示手势的回答方式，看哪些小队顺利过关。给字选择正确的解释：
1、破：1）揭穿；2）完整的东西受到损伤变得水完整；3）突破，破除。
读出）句子：
1〉、老农把秘密说破了。（）
2〉、他破了一次例。（）
2、道：1）道路；2）方向、方法、道理。3）技术、技艺。
读出）句子：
1〉、一来二去，我摸着一些门道。（）
2〉、他有几道，坏的东西经他一修就好了。（）
3、异：1）有分别的，不同的；2）奇异，特别；3）惊奇、奇怪；4）另外的，别的。
读出）句子：
1〉、花虽然多，但是没有奇花异草。（）
2〉、我身在异乡，格外思念家乡的亲人。（）
4、免：1）除去，取消；2）避开；3）不要，不可；
1〉、他的职务被罢免了。（）
2〉、这个地方闲人免进。（）
获胜的小队贴上小旗。并请学生回答过程中作适当解释。）[设计这些题，使学生在具体语言环境中，真正感受到中国汉字“一字多义”的神奇之处，也让学生明白应根据不同语言环境选择不同的意思。]
小结：在闯第三关——“字的意义”的过程中，大家打了一场精彩之战，立下了汗马功劳！现在让我们来休息一下，进入——
四）第四关：“字的巧用”（也就是最后一关）
军中娱乐——：我们推出——）
1、第一个节目：成语连环：（各小队在有限的时间内抽一题，答对奖彩旗）
1）虎口余（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（）除迷（）口开（ ）鱼之（ ）得患（ ）
2）失道寡（ ）人为（ ）极生（）天悯（）多势（）叛亲（）乡背（）井有条。
3）万念俱（）心丧（）宇轩（）首阔（）履维（）难曲（）戟沉（）里淘（）
4）金枝玉（）落归（）深蒂（）执己（）缝插（）锋相（）答如（）芳百世。
2、第二个节目：
请填上数字，或表示颜色的字，使它成为优美的风景诗：
1）（）山鸟飞绝，（）径人踪灭。
2）（）个黄鹂鸣翠柳，（）行白鹭上青天。
3）（ 万里河东入海，（ 千仞岳上摩天。
4）烽火（）连三月，家书抵（ ）金。
5）停车坐爱枫林晚，霜叶（）于二月花。
6）远上寒山石径斜，（ 云深处有人家。
7）夕阳无限好，只是近（）昏。
8）千里莺啼（）映（ ）山村水郭酒旗风。
3、第三个节目：
填上带有春字的词语，欣赏诗句。
1）--又绿江南岸，明月何时照我还。（春风）
2）--无处不飞花，寒食东风御柳斜。（春城）
3）竹外桃花三两枝，--水暖鸭先知。（春江）
4）--带雨晚来急，野渡无人舟自横。（春潮）
5）--得意马蹄疾，一日尽看长安花。（春风）
6）--碧于天，画船听雨眠。（春水）
电脑显示，配以画面和**，飞出答案后配乐朗读。）
小结：上面的第四关——字的巧用让我们感受到了一点“炼（锤炼）字可以怡情”了吧？[这一关所设计的这些题目，一是帮助学生积累一些成语和古诗，扩大知识面，在积累的同时，更重要的是感受到中国汉字精炼和深邃的特点。
]五）活动结束。
表扬优胜小队：各路人马顺利闯过了“字”的四关，最后，让我们看一下各小队的成果，第---小队的表现最出色，我们册封他们为“先锋小队”。（把板书上的“闯字关”大旗奖给该队）大家以热烈的掌声来祝贺他们！
总结：这一节，我们闯过了字的读音、构成、意义和巧用关。“字”关过了，可以构词，成句，帮助阅读。
希望大家在今后的学习中越学越好，闯过更多的难关。[活动后的评分、奖励措施，能更加激发学生学习汉字的兴趣，教师结尾的总结，对此次活动的意义进行了深化和延伸。]
成语擂台。活动目的。
1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。
2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。
活动方法。1、将全班学生分为五个小组开展活动。
2、教师担任主持人，选五名学生作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。
3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。
活动准备投影仪一台。
活动过程 第一步：填空激趣。
兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。
填进去的四个字是"成、语、游、戏"。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加10分，答错倒扣10分。
四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。
第二步：分组竞赛。
1、巧填人体部位。
先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。
（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老师订正。
2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。如果能说出该省的名称，另加10分；如果能说出该省的简称，再加20分。
①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；④地北天（南宁）缺勿滥；
⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；
⑨语重心（长沙）里淘金；⑩指东骂（西宁）死不屈。
四年级语文活动课教案
活动目的 通过模拟游颐和园，使学生进一步了解颐和园的美丽景色。培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。培养学生口语交际能力和习作兴趣。活动准备 一 教师准备。1 制作课件 有关背景画面 颐和园风光录像片。2 不同价位的门票。有关颐和园的题卡 3 制作园各景点的文字介绍卡片。课文介绍了的和没介绍的 二 学...
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