四年级活动课教案 寻春

一、活动设计方案。

1、活动目标。

①培养学生热爱大自然的感情，从中受到美的熏陶。

②培养学生的口头表达能力、写作能力、朗读能力等多种能力。

2、活动参加者：四年级三班学生。

3、活动时间：两课时。

4、活动准备。

①带领学生到公园去春游。教师选择能反映春天特色的典型景点，指导学生观察、写作。

②排练小话剧《漫游古诗亭》。

③收集赞美春天的词、句、段、诗。选择10个成语写在小纸条上。

④把打标点的那段话写在幻灯片上。

⑤在黑板上画出游览图。

5、活动程序与指导。

（一）激情引入。

1、教师装扮成知识老人走上讲台。

2、知识老人一边宣读贺信，一边指着黑板上的游览图。

亲爱的同学们：

在今天我们开展的主题为“寻春”的语文活动课上，你们将渡过成语河，穿过造句林，钻过标点洞，爬上故事坡，走进古诗亭，登上作作文台，勇攀小报峰，去欣赏美丽的***我预祝你们活动成功！

知识老人。二、活动开始。

1、渡“成语河”

①主持人（男）：首先，我们将乘船渡过“成语河”，必须要说出带有“春”字的成语，才能顺利到达彼岸。

②第一小组的同学以**车的形式说出带有“春”字的成语。

2、穿“造句林”

①主持人（女）：渡过了“成语河”，便来到了茂密的造句林。

②第二小组的同学以抽签的形式，根据抽出的带有“春”字的成语造句。

3、钻“标点洞”

①教师用幻灯打出。

我们热烈地欢呼春天来了春天来了。

②用击鼓传花的形式进行，鼓声停，花传到谁手里，谁就打出标点符号。

4、爬“故事坡”

①主持人（女）：山下，春光明媚。可是山上烧炭的老爷爷的小屋里，春天还没有到来。

他摸着隐隐作痛的腿，常常自言自语地唠叨：“春天来了的话，我的腿也会好起来的。春天快来吧！

”山上有只小松鼠，最喜欢老爷爷了。它也在想：老爷爷盼望着的春天，要是早点来到山上就好了。

可是，春天却还迟迟不来。

有一天，小松鼠不知想起了什么，飞快地往山下跑。原来它想到山下带点春天的东西送给老爷爷。

②主持人（男）：刚才女主持人所讲的故事的名字叫《小松鼠送春天》。可是，她只讲了一半，请大家接着把故事编完。

③教师放歌曲《春天在哪在里》。学生一边听**，一边构思。

④各组派一名代表讲自己续编的故事。

⑤请一位“小画家”上台，把以上同学续编有故事中春天的景物添画在造句林里。

5、进“古诗亭”

①主持人（女）：没过多久，春天也来到山顶上。看到这美丽的***古诗亭”里的人们诗兴大发。请看小话剧《漫游古诗亭》。

②学生表演，评选出最佳演员，教师颁发“百花奖”。

6、登“作文台”

①主持人（男）：走出古诗亭，登上作文台，公园里美景便尽收眼底。小作家们经过仔细观察，也写出了一个个精彩片段、一篇篇优秀作文。

②翻开作文本，同桌之间互相诵读。

③每个小组推选一名同学上台朗读，全班同学注意听，教师进行评议。

7、攀“小报峰”

①教师要求第个人在课后办一份“春”报，在下周的语文活动课上评比。

四年级活动课教案 寻春

四年级活动课教案 寻春。一 活动设计方案1 活动目标。培养学生热爱大自然的感情，从中受到美的熏陶。培养学生的口头表达能力 写作能力 朗读能力等多种能力。2 活动参加者 四年级三班学生3 活动时间 两课时4 活动准备。带领学生到公园去春游。教师选择能反映春天特色的典型景点，指导学生观察 写作。排练小话...

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闯 字 关。活动目标 1 复习巩固一些生字的音 形 义，提高对部分生字的识别能力。2 培养学生学习汉字的兴趣，提高正确使用文字的能力。重点 复习巩固一些生字的音 形 义，提高对部分生字的识别能力。难点 闯字的巧用关。培养学生学习汉字的兴趣，提高正确使用文字的能力。活动准备。1 制作课件，制作教具 彩...

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