教学难点：写好横及带有横的汉字。
教具：小黑板。
板书设计： 横 —
长横凹横短粗横左尖横。
教学过程：一、导入新课。
同学们，从今天开始我们就要学习笔画了，希望你们认真练习，人人都争当小小书法家。
二、学习横。
1．了解横的分类。
2．看书，观察每个横的特点，比一比谁观察的仔细。
3．指名说一说每个横是怎样写的。
4．看老师写，大家书空。
5．在练习本上写一个，接着再写一行。
三、学习带有横的汉字。
1，观察每个汉字中的横，说一说分别属于哪种类型的横。
2．说一说怎样才能把这些汉字写好。
3．看老师写样子，大家写。
4．每个字写一行。
5．展示写的好的同学，并向大家说明你是怎样写好的。
6．给写的好的同学发小红花。
四、作业： 预习下一课——竖
第五讲竖。教学目标：
1． 认识横，不了解竖的特点。
2． 掌握竖的写法以及带有竖的汉字。
教学重点：掌握竖的写法。
教学难点：写好竖及带有竖的汉字。
教具：小黑板。
板书设计： 第五讲竖。
悬针竖垂露竖腰细竖腰粗竖。
教学过程：一、复习导入。
谁还记得我们上节课学的笔画是什么？今天我们来学习一种新的笔画，谁知道？
二、学习竖。
1．观察下面的竖有什么特点？2．出示竖的各个类型，让大家观察。
3．指名说一说他们的特点4．看老师写每个竖，跟着老师书空。
5．在本上写竖，教师巡视，找出写的好的同学。
三、学习写带有竖的汉字。
1．先观察每个汉字的特点，说一说怎样才能写好。
2．观察一个字写一个字3．教师巡视4．表扬写的好的同学。
5．在班级进行书法展示。
6．背诵写竖的口诀竖画需写直，悬垂要分清垂露收笔重，悬针快出锋。
四、作业：继续完成没有写完的汉字。
第六讲撇。教学目标：1． 认识横，不了解撇的特点。2． 掌握撇的写法以及带有撇的汉字。
教学重点：掌握撇的写法。
教学难点：写好撇及带有撇的汉字。
教具：小黑板。
板书设计： 第六讲撇。
平撇斜撇弯撇腰粗撇。
教学过程：一、导入新课同学们，还记得我们写竖的口诀吗？谁来背诵。
二、学习撇。
1．观察各个撇的特点2．说一说撇的分类。
3．看谁看的仔细，评选出锐眼小明星4．看一看每个撇是怎样写的。
5．仔细看老师写，边写边说注意的地方6．老师写一个学生写一个。
7．比一比谁写的最好。
三、学写带有撇的汉字。
1．把每个汉字中带有撇的部分画出来2．说一说在写撇时应该注意什么。
3．老师写，学生观察4．学生写，教师巡视5．纠正姿势不正确的同学。
6．背诵学撇的口诀撇向左下行方向稍不同有长也有短，由重转为轻。
四、作业：继续完成没有写完的汉字。
第七讲捺。教学目标：1.通过本节课的学习让学生掌握捺的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。
教学重点：1. 掌握“人、太、之、不”字的写法。
2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学难点：捺的运笔方法。
教学过程：一、复习引课：老师在黑板上写一个字“人”，问：从这个字中找找你们学过的笔画？
二、新授课：
1、板书捺，思考：撇与捺写法有什么不一样？有什么一样？
师：谁能试着说说捺的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解捺的写法。斜捺 ，落笔轻，向右下行笔逐渐重，到捺脚顿笔，又逐渐轻向右平捺出锋。平捺 ：
竖落笔稍顿，然后折向右下行，再顿笔成捺脚，轻提出锋，整画趋势是一波三折，平中带斜。
3、学生临摹练习4、读一读“写捺的口诀”
5、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）
6、带有捺的字在语文课上你又学过那些，说一说？
7、我也在你们的书中找了几个带有捺的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并组个词。
8、找找我们刚学的捺在这些字的第几笔出现，描一描。（再次体会捺的写法）
9、师生共同讲评。
第八讲点。教学目标：1.通过本节课的学习让学生掌握点的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。
教学重点：1. 点的运笔方法。2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学难点：掌握“宇、六、玄、其”字的写法。
教学过程：一、观察：1、老师板书“点”学生观察并指名说说各种点的形态和特点。
2、语文课上学过带有点的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习点的写法。
二、新授课：
1、板书点，思考：点的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解点的写法。指名读一读四种点的写法要领，师在黑板示范。
3、学生临摹练习 4、读一读“写点的口诀”
5、指导“宇、六、玄、其”字的写法。学生读后描红，教师巡视指导。
6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）
7、我在你们的书中找了几个带有点的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟点。
8、找找我们刚学的点在这些字的第几笔出现，描一描。（再次体会点的写法）
第九讲折。教学目标：1.通过本节课的学习让学生掌握折的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。
教学重点：1. 折的运笔方法。
2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学难点：掌握“日、田、山、北”字的写法。
教学过程：一、观察：
1、老师板书“折”学生观察并指名说说折是一个独立的笔画吗？
2、语文课上学过带有折的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习折的写法。
二、新授课：
1、板书折，思考：折的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解折的写法。指名读一读三种折的写法要领，师在黑板示范。
3、学生临摹练习4、读一读“写折的口诀”
5、指导“日、田、山、北”字的写法。学生读后描红，教师巡视指导。
6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）
7、我在你们的书中找了几个带有折的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟折。
8、找找我们刚学的折在这些字的第几笔出现，描一描。（再次体会折的写法）
9、师生共同讲评。
第十课木字旁、提手旁。
教学目标：1．学习木字旁和提手旁这两个部首的书写方法。
2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。
教学重难点：学习木字旁和提手旁这两个部首的书写，学习带有这两个部首字的书写方法。
教学过程。一．导入。
1．导语。前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。今天我们来学习用毛笔书写汉字。请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？
2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。
二．新课。1．读课题，观察木字旁和提手旁的字，想一想，应该怎样写？
2．讨论：木字旁、提手旁怎样书写。含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？
3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写木字旁：木字旁：以横竖交叉点为中心，左长右短，上短下长，撇在横竖交叉点下起笔，点在撇的起笔处下一点起笔。
5．学生试着描写横字。
6．范写提手旁：提手旁：以竖为中心，左长右短，提画斜度较大60。学生试着描写待字。
7．学生练习。先描写后临写。注意字的结构特点。
三．小结。四．学生练习，教师巡视指导。
第十一课竖心旁、绞丝旁。
教学目标：1．学习竖心旁和绞丝旁这两个部首的书写方法。2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。
教学重难点。
学习竖心旁和绞丝旁这两个部首的书写方法，学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
教学过程。一．导入。
1．导语。前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。今天我们来学习用毛笔书写汉字。请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？
2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。
二．新课。1．读课题，观察竖心旁和绞丝旁的字，想一想，应该怎样写？
2．讨论：竖心旁、绞丝旁怎样书写。含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？
3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写竖心旁：竖心旁：竖要直，以竖为中心，左点低，右点高，左点为垂点，右点为侧点。
5．学生试着描写愉字。6．范写绞丝旁：绞丝旁：注意两个折画的角度。
7．学生练习。先描写后临写。注意字的结构特点。
三．小结。四．学生练习，教师巡视指导。
第十二课言字旁、月字旁。
教学目标。1．学习言字旁和月字旁这两个部首的书写方法。
2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。
教学重难点。
学习言字旁和月字旁这两个部首的书写方法，学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
教学过程。一．导入。
1．导语。前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。今天我们来学习用毛笔书写汉字。请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？
2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。
二．新课。1．读课题，观察言字旁和月字旁的字，想一想，应该怎样写？
2．讨论：言字旁、月字旁怎样书写。含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写言字旁：言字旁：点与折对正，并有一定的距离。5．学生试着描写设字。
6．范写月字旁：月字旁：撇是竖撇，竖要挺直，两短横略靠上。
7．学生练习。先描写后临写。注意字的结构特点。
三．小结。四．学生练习，教师巡视指导。
13 左右结构的搭配。
教学目标1、 认识这部分左右结构字的特点，注意合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。
教学重点：左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。
教学难点：塔、配、鸣字的书写。
课前准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。
板书设计左右结构的长短搭配鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。
教学程序。一、引入课题。1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。3、引入课题：左右结构的长短搭配。
二、探求新知。
1、观察这些左右结构字，你发现了什么？2、举例。
一、二说明好吗？
四年级写字课教案
第一讲横。教学目标 1 认识横，不了解横的特点。2 掌握横的写法以及带有横的汉字。教学重点 掌握横的写法。教学难点 写好横及带有横的汉字。教具 小黑板。板书设计 横 长横凹横短粗横左尖横。教学过程 一 导入新课。同学们，从今天开始我们就要学习笔画了，希望你们认真练习，人人都争当小小书法家。二 学习横...
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小学四年级写字课教案
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