四年级体育课教案

小学体育与健康课教案。

队形队列、前滚翻》教学设计。

一、指导思想。

根据《体育新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心，教学中发挥学生主体地位，让学生自主地指挥学生练习队形队列，巩固学生队形队列的动作质量，加强班风建设。让学生自创游戏练习方法，培养学生创新精神。利用技术评比结合前滚翻教学让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。

在课中加入**，陶冶学生的情操。

二、教学目标：

运动参与：学生积极参与自创自玩游戏和练习中，并能够展示自我。

运动技能：通过实践，巩固队形队列动作质量，掌握前滚翻动作的要领。

身体素质：通过练习前滚翻发展学生的腰腹力量和灵敏素质，促进身体正常的生长发育。

社会适应：培养良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。

三、教材分析和重点难点：

教学分析。1、队形队列是学生集队的基本动作，它对培养学生纪律和加强班风建设具有重要的价值。前滚翻是人类的基本技能之一，通过学习前滚翻，发展学生腰腹力量，熟练掌握前滚翻，提高学生的灵活性。

本课是前滚翻是新授课，主要是让学生初步掌握前滚翻低头、团身、抱膝滚动的动作要领。

2、教学对象的分析。

本次授课的对象是小学四年级属于水平二的学生，该班的学生有较强的接受能力，模仿能力，性格活拨、开朗。在教学中针对学生的心理、生理特点，所以采用技术评比的方法来进行教学，来激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在快乐的情景学习，在轻松愉快的课堂气氛中培养不怕苦不怕累以及互相合作的团队精神。

重点：让学生巩固队形队列的基本动作，掌握前滚翻的技巧。

难点：学生自创自玩游戏，熟练完成前滚翻技术，规范动作。

四、教学与学法。

通过学生创新，小组合作学习，互学、相互观察判断、**、让学生参与到对教学过程和结果的评价中来，评价自己掌握情况。

教师积极参与活动，在对学生学习技能指导的同时，对学生学习态度、情绪表现以及合作精神进行表扬和鼓励。

五、教学准备。

1、小体操垫20块 2、大体操垫1块 3、板牌4块 4、粉笔4支 5、粉擦4个 6、小黑板一块 7、录音机1台。

六、教学过程。

调动情绪——激发兴趣——拓展能力——调节身心四个阶段。

七、教学反思。

四年级体育课教案（水平二）

人数：40 人