角的认识。
教学目标：1、要求学生会将角分类。
2、要求学生利用特殊角求一些角的度数。
教学重点：角的分类。
教学难点：利用直角、平角求一些角的度数。
教学过程。1、角的分类。
直角。我们把书固定在写字板上，用笔沿着竖直的一侧和水平的一侧画出两条线，使它们交在一起，就形成了一个这样的角，像这样的角就是直角。（如下图）
在生活中我们可以看到很多含有直角的物体。（请学生举例）直角是(所有的直角都是)。
锐角。画一个比直角小的角，说明什么是锐角。
大于小于的角叫做锐角。
钝角。画一个比直角的角，说明什么是钝角。
大于小于的角叫钝角。
平角。角度是的角叫平角。
周角。角度是的角叫平角。
练习。求出下列各角的度数。
1、如右图，已知，是多少度？
2、如右图，已知，、、各是多少度？
四年级美术下册《从不同角度画物体》教案岭南版
从不同角度画物体 教学目标 1 知识与技能 能通过观察和比较，分析 理解 描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征。2 过程与方法 通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。3 情感 态度 价值观 体验 感受物体造型美和创作的乐趣，培养...
四年级上册数学《角度的度量 一 》
教学内容 角度的度量 一 教学目标 结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解 1 角实际有多大。教学重点 知道角的度量单位。教学难点 能根据1 角的大小去估计其他角的大小。教学过程 一 激情导入。我们已经知道了很多角，都有那些角？如锐角 钝角 平角和周角等。怎样量角的大小呢？二 新知...
四年级上册奥数试题角度全国通用
第五讲角度。一知识导引与总结角的认识。1.角的定义 有公共端点的两条射线组成的图形。2.角的读法 大名 aob，简称 o小名 1角的分类。按角度的大小，分为。1.锐角 0 90 不包含0 与90 2.直角 90 3.钝角 90 180 不包含90 与180 4.平角 180 5.优角 180 360...