猫教案四年级

发布 2020-05-30 17:01:28 阅读 8545

学习必备欢迎**。

四年级《猫》教学设计。

田庄中心小学高亚红教学目标。

1.认识和掌握本课生字,理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、生机勃勃”等词语。有感情地朗读课文。

2.整体感知课文,了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。

3.体会作者对猫的喜爱之情,培养学生热爱小动物的感情,激发学生观察小动物的兴趣。

教学重点:了解课文是怎样具体描写猫的特点的。教学难点:学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。教具准备:1.多**课件教学课时:一课时教学过程:

一、导入:创设情境,谈话交流。

1.今天啊,老师想和咱同学玩一个猜谜游戏,好不好?大屏幕出示)八字胡,往上翘,说起话来喵喵叫,光洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。(打一动物)

师:板书《猫》

师:哇咱同学真聪明啊,一下就猜出来是猫。老师也给大家带来了几张猫的**,请大家欣赏师:这些猫给你留下了什么印象?

师:作家老舍啊,也很非常喜欢猫,今天就让我们一起走进老舍爷爷家,看看他家的猫又是怎样的呢?

二、初读课文,整体感知。

、请同学们打开课本p70,自由朗读课文,注意生字新词的读音,有读不通或者印象深刻的句子多读几次。

2、检查交流。

1)指名读生字词。(大屏幕出示)

任凭尽职抓痒淘气开辟生气勃勃、无忧无虑温柔可亲丰富多腔长短不同粗细各异变化多端屏息凝视。

二、检查预习,理清脉络。

1.课前你们读了课文了吗?读了几遍?(哇,这么认真)那么你们说说老舍爷爷写了几只猫?

生1:两只,师:通过自读课文请同学完成下题。课文主要写了什么内容?课文共有( )个自然段,第( )至第( )自然段写猫( )第( )自然段写满月的小猫( )

三、剖析“古怪”,赏“猫”悟“情”1、师:那么猫的性格古怪表现在**呢?下面请同学们读课文1——3自然段,想一想、说一说。

句子一:说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。

可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?

重点指导:学习必备欢迎**。

1)老实。2)贪玩:任凭……也……

用上“任凭……也……”说句子。

过渡:猫既老实又贪玩,的确古怪。它的古怪还体现在**?

句子二:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!尽职:

屏息凝视,非……不可品味:屏息凝视。

a、谁来说说“屏(bǐng)息凝视”是什么意思?

指名回答:抑制呼吸,聚精会神地看,不发出一点声音)b、我们一起来体验一下“屏息凝视”,请大家先找好“凝视”的目标,“屏息凝视”10秒钟。(师生体验)

c、交流感受。

d、师:我们才体验了10秒钟,而猫一连就是几个钟头,可见猫是多么的——(尽职)。(齐读相应的句子)

过渡:这么贪玩的猫,工作起来却这么尽职,非常古怪!

句子3:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

句子4:它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

过渡:通过刚才的学习,同学们初步了解了猫的性格很古怪,老舍爷爷却非常喜欢它,大家能举些例子来说吗?

2、体会猫的性格古怪在老舍爷爷的心目中也是可爱的。

句子1:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

体会“蹭”蹭是什么意思?有什么不同?蹭出什么?体现什么?)表达了老舍爷爷的什么感情?

句子2:它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。品味“丰富多腔”:

师:我们一起来体会猫“丰富多腔”的叫声:

a、如果猫刚刚吃饱喝足,它也许会心满意足地长叫一声——(生:齐叫“喵——”b、如果猫听到主人叫唤,它也许会干脆利落地短应一声——(生:齐叫“喵”)c、如果猫生气了,想要打架,它也许会粗声地吼一声——(生:

齐叫“喵……”d、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒,它也许会非常舒服地细叫一声—(生:齐叫“喵”)e、如果猫不想叫了,它就会——(生:“咕噜咕噜”)

从你们的朗读中我感受到了猫的可爱,而老舍爷爷笔下满月的小猫更可爱。3、学习第四自然段,体会小花猫的可爱。1.自学第四自然段,读懂什么就说什么。

2.学生汇报读懂的内容,教师相机引导。学生:读懂了小猫很淘气、好玩。

教师引导:哪些句子描写小猫淘气、好玩?找出来,读一读。(引导朗读,要读出小猫的可爱。)

学生:读懂了小猫很勇敢、很坚强、不怕摔、不怕疼。

学习必备欢迎**。

教师引导:把这些句子找出来,读一读,读出坚强、可爱来。学生:

读懂了小猫很淘气,折腾得花草枝折花落。教师引导:对,把句子找出来,读一读,读出淘气来。

3.教师归纳:

这么淘气的小猫,如果是你家的,你会怎么评价它?根据老师的指示说说。这真是一只⑵老舍又是怎样评价它的?

从文中找出两个词语来评价它。(生气勃勃天真可爱)⑶读了课文,和老舍先生产生的感情一样么?说一说。

(喜欢、喜爱)⑷一起读一读第四自然段,注意读出喜欢的感情。五、课堂小结。

教师:可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气,师:

一只猫,老舍先生用如此富有深情的句子把它描述得栩栩如生。这一切都来自于老舍先生对于猫真挚的感情。让我们再来读读这饱含深情的文章吧!

六、拓展延伸,培养能力。

老舍笔下的猫,充满了灵性,真是惹人喜爱,同学们,请发挥你的奇思妙想,以老舍的口吻,用具体的事例描写出猫见着小虫和老鼠,也敢抖一抖的勇猛情景。相信你只要用心去感受、用心去观察,你也一定会写出像老舍先生一样棒的文章。七、总结全文,升华感情。

只要我们热爱生活,用心去感受,就能像老舍爷爷那样---不但发现美,欣赏美,而且能创造美,愿同学们都能成为生活中的有心人。

四年级优秀教案《猫》

猫。教学目标 1.认识 乖 凭 职 等7个生字,会写 性 格 凭 等13个生字。正确读写 任凭 尽职 淘气 开辟 生气勃勃 丰富多腔 屏息凝视 枝折花落 等词语。2.会用 任凭 也 非 不可 造句。3.正确 流利 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。4.培养学生热爱小动物的情感 指导留心观察周围事...

小学四年级语文猫教案

猫教案。教学主要步骤 一,课前预习,提出要求。1.借助字典,自学生字新词。2.想想课文写了有关 猫 的哪些内容。3.想想从作者对猫的描述中,表现了怎样的感情。哪些词语和句子表现了这种感情。二,揭示课题,读通课文,初步感知全文内容,并分清段落。1.指名读课文,思考并讨论预习题。2.课文写了有关 猫 的...

小学四年级语文猫教案

15 猫 教学设计。教学目标。1 认识7个生字,会写13个生字。正确读写 无忧无虑 任凭 贪玩 尽职 屏息凝视 稿纸 变化多端 跌倒 开辟 枝折花落 等词语,读准多音字 的 折 能用 任凭 非 不可 的句式说句子。2 能正确 流利,有表情地朗读课文,并能背诵喜欢的部分。3 感受作者用具体事例表现动物...