《猫》四年级语文讲授：余好意
教学目的：1、了解猫的古怪性格，学习作者的写作方法。
2、培养学生热爱小动物的感情和善于观察动物的兴趣。
教学重点、难点：通过语言学习，了解猫的性格特点。
教具准备： 录音机、小黑板。
教学过程：一、复习导入。
1、听写生字词。
2、谈话导入：昨天，我们学习了小时候的猫，现在大家完成一组练习。（出示小黑板）
3、好，今天我们来学习长大了的猫。
二、新授。一）学习第一自然段。
1、出示录音，思考：从文中划出一个词来概括长大了的猫的性格是什么？（古怪）
2、古怪体现在哪些地方？从文中找出三个词，用“ ”画出来。
板书：老实、贪玩、尽职。
1）文中是如何写猫老实的？（找出后齐读）（2）贪玩体现在哪？（3）尽职呢？
3、小结。二）学习第二自然段。
1、刚才同学们学习了第1自然段，是用什么方法学习的？（抓重点词）现在用同样的方法学习第二自然段。提示：找出这段中围绕哪两个词来写的？
2、高兴的时候会怎样？不高兴时呢？
3、小结。三）学习第三自然段。
1、学生自学。2、检查自学情况。
三、总结。四、作业：完成思考、练习2。
五、板书：又老实又贪玩及尽职。
大——古怪会高兴又会生气。
猫又但小又勇猛可爱，喜爱。
小——淘气。
画有趣的面部表情》教学设计。
二年级美术邓慧 2024年10月15日第三节。
教学目标：1、初步了解人物面部表情变化的基本规律与常见表情的一般特点；2、学习用漫画的手法画出有趣的人物面部表情；3、培养学生观察、变通与创造表现的能力。
教学重点：人物面部表情变化的基本规律与基本特征。
教学难点：画出面部五官的各种变化。
教学准备：教具：教材、电脑课件、录音机、录音带。学具：教材、作业纸、铅笔。
教学课时：1课时。
教材分析：本课旨意在于通过漫画人物表情的练习，丰富学生人物画的表现能力。漫画有一个特点就是夸张，将自己设计的面部表情夸张表现，会给人留下深刻印象。
所以，教材中要求学生用漫画的手法来画。教材中所列举的四个漫画人物形象，提供给学生作面部轮廓参考，选定形象后，只需要改变中间表情的关键部位——眼睛和嘴。
通过这样的练习，学生在画人物头像时不感到表情呆板、千篇一律，既反映了学生对生活中人物面部表情观察的深入，又丰富了学生画人物的表现力。
教学过程：一、激趣导入（5分钟）
同学们跟老师一起来看表演。（电脑课件**舞蹈《表情歌》）同学们被精彩有趣的表演深深吸引，看完后老师提问：刚才这带趣味的舞蹈给大家留下了什么印象？
舞蹈里夸张的表情非常有趣，这舞蹈的名称叫《表情歌》，今天我们要上的美术课就是“画有趣的面部表情”。（板书课题）
二、制造情境，体会表情（12分钟）
提问：你是怎样分辨他人的喜怒哀愁？在下面的小故事中将得到答案。
1、语文课上，老师表扬小明的作业做得特棒，每次都得优，同学们都向小明投来赞许的目光。小明高兴极了，乐得合不扰嘴。（老师带领同学们做出“笑”的表情，并在黑板上示范画出）
2、老师又布置了今天的作业。正当大家专心写作业的时候，小明的同桌小丽不小心打翻了墨水瓶，墨水全倒在小明的作业本上，看着全是“优”的作业本被毁了，小明气得发火大叫起来。
3、小丽一看自己闯了大祸，急得哭了起来。
4、这时老师过来了，几句话把一节矛盾都解决了，小明原谅了小丽，但还是在为这事发愁，高兴不起来。学生观察老师画出的四幅表情图，可得出前面问题的答案。板书：
通过面部的五官变化来分辩他人的喜怒哀愁。
笑：眉开眼弯嘴上翘哭：八字眉眼泪流怒：咬牙瞪眼锁眉头。
三、欣赏范画（电脑课件放出）（5分钟）
人物的表情变化非常丰富，同学们仔细观察表情范画，用一个词语来形容每一幅画。如：着急等。
四、小结（3分钟）
通过前面的学习，大家都知道了面部表情的范画主要是从眉毛、眼睛、嘴巴的变化来表现。难点在于怎样准确地用笔画出我们想要的表情效果。熟能生巧，只要大家多尝试多练习就一定能把握好。
五、作业（15分钟）
1、画一个有趣的面部表情的人物头像，头像销大，用夸张的漫画手法来画。
2、作业时同桌之间互相合作，一个做表情，一个画。3、放**《表情歌》，学生做作业，老师巡视指导。4、讲评作业，展示作业。
六、下课。
四年级语文教案《猫》
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