咱们同学异口同声的说出来了，惹人发笑的汤姆猫，他们都是我们童年里的美好回忆，今天呀，咱们再来认识一下老舍先生家的猫，它又是什么样的吗？
二检查：1贪。
2主要写出了猫的哪几个方面？写了猫的性格古怪，和小时候的淘气可爱（板书：古怪。
可爱）3满月时的猫是怎么样的？
老舍先生喜欢这只猫吗？
为什么说这只猫的性格古怪？
三：打开课本，默读课文，这只猫到底有什么性格特点呢？为什么说它古怪呢？体会，同桌。
1你从老实、贪玩、尽职这几个方面看出了猫的古怪（板书）
能不能通过你的朗读，让我们也感受一下它的古怪？是呀，这只猫是既老实，又贪玩，既贪玩，又尽职，咱们来看看这几个特点，你看出什么了吗？这几个词语有什么特点？
我听见有同学说了，有点矛盾呀，这么矛盾的特点在一只猫的身上同时存在，是够古怪的。
咱们再读一读第一自然段，看作者用了一个什么句式，将这个矛盾的性格联系在一起的呢？
你找到了这一句：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
看课件，老师把这句话中的三个语气词去掉了，对比着读一读，看看有什么体会？说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家。
原本像数落自己孩子一般的语气就完全变成了责备。可见语气词在表情达意上有很大的作用，咱们在习作的时候就可以适当的借鉴，相信你写出的文章感情更加的细腻。
看的出来，老舍先生对这只猫是什么情感？喜爱，好，带上这份喜爱，我们来齐读一遍。
还有哪个地方让你觉得古怪？
你从屏息凝视，非……不可，感受到这只猫的尽职。
屏息凝视是什么意思？查字典知道是屏住呼吸，聚精会神的看。那到底是怎么样的一种神情呢，咱们也来学学这只猫，请屏住呼吸，聚精会神的看黑板十秒钟，这就是屏息凝视，咱们理解词语不仅可以查字典，联系上下文，还可以结合实际呢。
屏息凝视后是什么感觉？眼睛发酸，疲劳，那咱们想象一下，这只猫要屏息凝视几个钟头呢，你有什么想说的吗？
咱们同学异口同声的说出来了，是呀，真是尽职、有耐心。带体会读一读这句话。
咱们要不要用这非……不可，也写出一句话来，鼓励我们自己？比如做数学题时遇到了困难，你可能会对自己说……，长跑比赛坚持不下来时，你可能会说……，写一写，一起展示。
这么快就学会了，写的很棒。
2这只猫还有很多特点呢，请同学们用刚才画读品悟和小组**的方式进行自学，遇到困难小组内先讨论解决，一会咱们全班交流。
你从蹭感受到了这只猫与老舍先生的亲密。你能给我们表演一下吗？看，这只猫的动作多么温柔可亲呀，似乎是一个孩子在撒娇，我的心都快融化了。
你从小梅花感受到了老舍先生对猫的宠溺。脏脚印都说成是小梅花，是够宠爱的。
作者说满月的小猫更可爱，你们觉得呢？
你感觉它很勇敢，摔疼了，也不哭。
你感觉它很调皮，抱着花枝打秋千，这是在写猫吗？多像在写自己家里那淘气的孩子呀。作者这是用了？对，拟人的手法写出了对猫的情感。这么饱含深情的话语，咱们来齐读。
四总结：认识了一只性格古怪而又淘气可爱的猫，感受到了作者的喜爱之情。请咱同学仿照文章的手法写一种动物，表达出你的情感。
《猫》四年级语文教案
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小学四年级语文猫教案
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