人教版四年级语文上《猫》教案设计。
导语：猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。
下面给大家整理了人教版四年级语文上册《猫》教案设计，希望对大家有所帮助！教学目标：
1、会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13个词语。
2、有感情朗读课文中自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，学会真实，具体的表达方式，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。教学重难点：
1、体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。课时：两课时：第一课时教学目标：
1、学习本课生词新词。
2、初读课文，理清文章脉络教学过程：
一、导入，激发兴趣。
导语：(拿出一本**书《多啦a梦》)这本书你们都喜欢看，谁能告诉我这本书的主角是谁？(生答：
大雄和机器猫)。没错，除了大雄外就是那只可爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，现在我们来看看现实生活中的猫(课件展示猫的**)。今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。
板书：猫(齐读)
二、初读课文，掌握生词新词。
1、初读课文，选择自己喜欢的方式自学生字2、反馈自学情况：
a.指名读生字，卡片演示生字b.请同学上台听写。
c.点评并重点讲解：“凭”字上半部分是“任”最后一笔稍短；“贪”字上半部不能多加一点写成“令”，“痒”偏旁不是“广”，“辟”字的左边不是“启”。
d.辨析多音字：“的”、“和”、“了”，让学生读出他们的字音，同时点击画面出示相应拼音。
三、理清文章脉络。
1)默读课文，初步感知课文。
a.词语质疑。
任凭：不论，无论无忧无虑：没有忧愁和担心屏息凝视：指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制凝：注意力集中。
生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。b.听课文录音。
c.集体朗读课文，体会老舍先生笔下的猫给你什么感受？
2)自由讨论，小组交流汇报。
3)检查汇报情况，请几个小组代表谈谈板书：古怪淘气可爱。
4)请选择你最喜欢的部分，自由组合读书，把“古怪”“淘气”“可爱”的味道读出来。
四、小结：老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情，字里行间流露对猫的喜爱之情，下节课我们再深入学习。五、布置作业。
1、抄写生词2、熟读课文第二课时教学目标：
1、读懂重点词、句、段，理解课文内容。
2、学会真实，具体的表达方法，体会文中作者是怎样。
把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。3、又感情朗读课文，背诵喜欢的段落。
4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。教学重难点：
1、学会真实，具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。教学过程：
一、复习上节课生词新词：
分组合作比赛，默写生字，要求全部写出来，写对写好，前面的不会后面的补充，到规定时间为止。二、导入新课：
上节课我们已经自由组合阅读课文了，这节课就让我们深入学习猫是怎样古怪、淘气、可爱的？板书：古怪淘气可爱。
三、整体感知，体会真实的表达方法(分大组朗读交流)。读完以后你们觉得老舍先生写的猫真不真实？那些地方看出它的真？
四、重点感悟课文，体会作者对猫的喜爱之情(一)上节课同学们已经选择喜欢的部分，这节课就让我们深入课文，注意抓住重点词句，体会后有感情地朗读出来，要读得让其它同学也喜欢这些词句。
2)小组交流汇报大花猫：1、性格古怪。
1)小组代表读，其他同学听：哪儿读得好？为什么？从哪听出来的？
2)重点体会“猫的性格实在有些古怪”
a.质疑：古怪是什么意思？为什么猫的性格古怪？从哪可看出猫的性格古怪？
古怪是指跟一般情况不同，或生疏罕见，使人觉得诧异。从三方面具体写出猫的古怪：一是有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；二是高兴极其温柔，不高兴时又一声不出；三是有时无比勇猛，有时又无比胆小。
这样极端矛盾的表现集中在一只猫的身上，跟一般情况不同，只能称其古怪。同时体会到这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。老实贪玩尽职。
板书：(大花猫)性格古怪高兴时……不高兴时……胆小勇猛。
b.学生发现：你们发觉什么表达方法吗？
师引导：作者在开头就指出猫的性格实在有些古怪，这叫什么？(开门见山)这种写法好不好？(简洁明了，我们在写作时可以学习)
3)朗读课文，你能发现什么写作特点吗？
体会到：(课件展示)
a.“说它……吧，可是……“的句式(从中我们可以体会到这个句式由两部分构成，前部分和后部分是矛盾的，课文通过这样的句式，写出猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职的特点，体现了猫“实在古怪”的性格。)
b.“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”(我们体会到猫十分贪玩，一玩起来就要玩个痛快。)
c.“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！(屏息凝视指屏住呼吸，聚精会神地看。
屏：抑制；凝：注意力集中。
课文通过写猫一连几个小时抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，突出他的尽职。“非……不可”写出抓老鼠地决心和耐心，突出表现猫地尽职。)
d .“它若不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”(无论”用来表现条件不同而结果不变，我们体会到猫在不高兴时举断冷漠的表现。
)(4)学生又感情朗读这一部分。2、淘气。
那些地方写猫的淘气，找出关键句。还有从几方面写小猫的淘气？
体会到：a.什么东西都玩。
b.玩起来不怕率跟头，也不怕撞疼。
四年级《猫》教案设计
四年级语文 猫 教学设计。教学目标 1.认识并掌握课后生字。2.规范书写本课生字。3.了解课文内容。学情分析 猫是较常见的家养小动物，学生们都见过猫，很多学生家里还养猫，四年级学生已经具备了基本的观察能力 阅读能力，因此在教本文时，在朗读的基础上，引导学生观察 体验生活，唤起他们对生活 生命的热爱。...
小学四年级语文《猫》教案设计
猫 教案设计。四年级语文教案。教学目标 有感情地朗读课文，掌握并理解课文中的生字词。抓住课文的主要内容，了解猫在不同时期的性格特点，并从课文中找出相应的语句。通过学习作者对猫的描写，培养同学们细心观察事物的兴趣和能力，以及从小爱护动物的好习惯。教学重 难点 1 理解作者在描写猫的过程中所出现的 任凭...
人教版四年级语文上《白鹅》教案设计
导语 教与学是辩证统一的。学生的学习离不开老师适时传授新知 指导方法 训练技能。下面小编给大家整理了人教版四年级语文上册 白鹅 教案设计，希望对大家有所帮助！教学目标。1.认识8个生字，会写12个字 理解 积累并学会运用部分词语 能有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分。2.学会抓住重点词句了解白鹅的...