2013——2014学年度下学期信息技术学科教学计划。
教者：张维四年级。
项目。主要内容。教。学。
目。的。和。任。
务。1、让学生了解各种信息技术设备。
2、学习获取、**声音信息、查看图像信息。
3、通过对计算机的了解，运用好信息技术设备。
4、认识并熟练运用internet，在internet中搜索信息。
5、掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成和操作方法。
6、掌握在画图中粘贴**，设置桌面为背景。教。学。
重。点。和。难。
点。1、学习获取、**声音、查看图像信息。
2、认识并熟练运用internet，在internet中搜索信息。
3、对文件进行规划整理，将文件保存到指定位置。
第一课信息传情。
一教学目标。
知识与技能：了解信息、信息的传递方式、信息设备、计算机中如何呈现信息。
过程与方法：能通过看书自学，讨论等方法；能在教师的指导下掌握本课内容。
情感价值观：培养学生利用信息改变生活的良好素养。
二教学重点：了解信息及信息传递，信息设备，信息的表达方式。
教学难点：信息的表达方式。
三课时安排：1课时。
四教学准备：多**教学系统。
五教学过程。
【一】 情境导入。
师：新的学期老师将领你们进入崭新的信息世界。
学生看目录，了解本学期要学习的内容。
【二】 新授
1.师：同学们，你们怎么理解什么事信息的呢？
教师出示更重**、文字、声音、**，请学生复述刚才展示的内容。
学生回答复述。
教师总结：信息就是用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容成为信息。
盛开的春天告诉我们，春天来了。
学生看书说一说提供了什么信息。
2.信息的传递。
同学们各种各样的信息时怎样传递的呢？
看两个信息传递故事。
学生看书，读马拉松起源和宇航员舱外活动的故事。比较古今信息传递方式。谈谈感想。
讨论：信息还有什么传递方式。语言，**，**，无线电，网络。
3、信息技术设备。
师：请学生自主填写（较简单），对答案。
如果你是小记者，选择那些信息设备？
学生回答选择原因。
4.计算机中的文件。
看书p4过去文字**的呈现方式。
现在通常用计算机来记录信息。
打开电脑，进入我的电脑，打开各种类型的**，有什么发现？
学生上机操作，探索发现
教师提问总结，文件类型不同，表示里面存放的信息类型不同。多接触之后就会了解。
【三】 反馈检测。
1.书p7 指名回答。
2.我的收获。
【四】 教师总结：同学们本课你有什么获吗，相信你新的学期会更上一层楼。
六教学板书。
信息传情。信息就是用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容成为信息。
课后反思： 通过传递信息的故事，激发了学生对信息浓厚的兴趣。课堂效果良好。
第二课明星特写。
一教学目标。
知识与技能：学会使用数码照相机、扫描仪采集图像、用画图设计栏目标志添加文字。
过程与方法：学习使用先进的图像采集设备，用已有知识拓展创意logo图。
情感价值观：培养学生动手能力，激发对信息设备兴趣，培养学生审美观。
二教学重点：利用数码相机扫描仪获取**信息。
教学难点：如何使用数码相机和扫描仪。
三课时安排：1课时。
四教学准备：多**教学系统。
五教学过程。
创设情境：世界上有许多的摄影爱好者，他们都用不同的数码相机拍摄出许多漂亮的甚至是震撼人心的**，你们想看吗？
当然能拍出这么好的**一定要有很高的摄影技术，对照相机的功能也要掌握的很好才。
新授：(1)照相机的使用。
你们也想来学一学吗？谁想来试一下？
请使用过数码相机的学生来讲解使用方法。
1.打开电源。
2.找到快门按下去。
教师再给予说明。
由于这个设备比较贵重，请大家在家长的协助下多练习照相，把拍摄过的漂亮**带给老师看。
(2)扫描仪的使用。
采集**的方法除了照相，还可以用扫描仪将已有的**扫描进去。
比如一本书上的**。用扫描软件扫描。将图像转化成计算机**然后将计算机数字**再翻译后呈现在显示器中。
(3)制作标志。
各种商品都有品牌标志，比如幻灯展示各种汽车标志，运动品牌标志、个电视台台标、等等。你发现标志都有什么特点吗？
让我们用画图来构造一个标志。
学生自由设置，看11页电脑秘籍，然后保存画图。
老师举例子设计，然后输入文字，设置字体字号等。
(4)windows**和传真查看器窗口。
生自己研究传真查看器窗口个按钮的用途，然后填写12页报告。
教师总结：**的采集需要大家回家多多练习。有能力的同学可以多设计一些标志参加比赛，希望你的设计可以成为大品牌的标志，让所有人都能够看到。老师相信你。
六教学板书。
明星特写。课后反思： 同学们的想象力丰富，设计出的标志新颖、独特，完成了本课的教学任务。
第三课录音专访。
一教学目标。
知识与技能：使用电脑录音机录音，学会使用录音笔（***或手机）录音。
过程与方法：学习使用先进的设备进行录音。
情感价值观：培养学生动手能力，激发对信息设备兴趣，培养学生动手能力。
二课时安排：1课时。
三教学重点和难点。
教学重点：开启计算机的麦克录音功能，并且会用录音机。
教学难点：开启计算机的麦克录音功能，并且会用录音机。
四教学准备：多**教学系统。
五教学过程。
一、情景导入：
老师将录好的的一段话**，问学生知道我这是怎么录制的吗？
学生回答使用的是电脑中的录音机，用其他设备录完，存入电脑。
二、新授。今天咱们就来研究一下怎样用电脑进行录音。
1.开启录音机。
我们的麦克不是在开启状态的，我们首先要开启它，双击小喇叭，点击选项中属性，把麦克风一项打上，然后点击点击选项中的高级，把麦克的静音去掉后点高级，将1mic打上“√”
2.录音。把录音机找到后点击上面录音的圆形红色按钮，然后拿麦克进行录音。
学生说一句话，或唱一首歌将他保存起来和同学一起收听，放到小组共享文件夹内。
3.其他电子设备的绿荫。
教师拿出手机或者是***，演示给学生如何进行录音。
三、作品展示，评比。
将同学们的作品纷纷**。评比出最棒的作品。
四、课堂小结。
希望同学本课学会的知识进行声音的采集为以后作品制作做好准备。
六教学板书。
录音专访。课后反思：这节课是学生比较喜欢上的，课堂上，同学们的积极性很高，通过小组合作、看书、师讲解的方式，自己录制了属于自己的第一首歌曲。
第四课采访报道。
一教学目标。
知识目标。（1）能按写作要求输入文章。
（2）能简单地编辑文件。
（3）能插入中文标点符号。
技能目标。（1）与语文学科相结合，在“写字板”程序中创建文本文件。
（2）利用“写字板”的编辑功能，编辑修改文章。
情感目标。（1）积极主动地使用信息技术解决学习生活中的问题。
（2）能体会到利用信息技术处理信息的优势。
二课时安排：1课时。
三教学重点和难点。
重点：1．简单编辑文件。
2．插入中文标点符号。
难点：按要求编辑文件。
四教学准备：多**教学系统。
五教学过程。
一、情景导入：
通过前面的采访，“明星”的音容笑貌已经尽收在你的“囊”中，接下来还要将这些资料进行整理，形成一篇“采访报道”，这次采访任务才能算真正大功告成，你准备好了吗？
二、**新知：
（一）认识写字板程序。
教师演示并介绍写字板程序，重点提示光标插入点及鼠标指针。
（二）输入文本。
提示切换到中文输入状态，让学生根据自己的采访报道尝试着进行输入。
学生在输入过程中会遇到各种问题，比如：如何分段，如何插入中文标点符号等问题。教师在学生练习五分钟后，提出这些共性问题，可由学生示范操作解决这些问题，教师补充说明。
（三）编辑文本。
文章输入得差不多了，如何能让文章更加美观呢？让学生自己试着去装饰，引出设置字体、字号及对齐方式。教师重点强调下在操作之前一定要先选择操作对像，然后才能操作。
三、巩固练习。
学生重新处理自己的报道，教师流动辅导。
四、教师总结。
六教学板书。
采访报道。课后反思：整节课完成了教学目标，但是在学生输入文本时不是特别流畅，有个别同学的指法还是有些问题，希望在以后的练习中加强。
第五课中国文化博览。
一教学目标。
知识目标 1.了解因特网的几种接入方式。
2.使用浏览器浏览网页。
技能目标。1.用浏览器浏览网页。
2.学习用浏览器搜索相关内容。
情感目标 1.了解计算机在生活中的重要作用。
2.了解网络安全的重要性。
二课时安排：1课时。
三教学重点和难点。
重点：怎样使用浏览器。
四教学准备：多**教学系统。
五教学过程。
兴趣导入：中国是世界四大文明古国之一，它有着悠久的历史文化和丰富的文物古迹。除了我们耳熟能详的文化瑰宝，还有许多的文化珍品同样是我们的骄傲，今天我们就在因特网的帮助下去感受中国文化的精彩。
四年级教案
主题1 不断更新的通信家族。教学目标 1 帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们带来的巨大变化。2 帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。3 渗透有关通信基本礼貌的教育。课时安排 2课时。第一课时 ...
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3 父亲的叮嘱。闸北区实验小学史乐海。教学目标 1 能借助字典认识生字，积累描写 笑 的词语。2 在正确 流利的基础上，有感情地朗读课文。3 了解课文内容，懂得无论做人还是做事都要 实事求是 的道理。教学过程 一 导入学习。1 叮嘱 什么意思？出示 叮嘱 平时谁经常叮嘱你？叮嘱你什么？出示课题 出示...