湘少版英语四年级上册。
陈祖勤。we are soldiers.
一、教学目标
1、巩固所学的职业名称；
2、能掌握名词复数形式的不规则变化；
3、能听指令，做动作。
4 能渗透孩子们对军人的崇敬之情以及对祖国的热爱。
二、教学重点及难点。
重点：分辨左右，听懂指令。
难点：名词复数形式的不规则变化。
三、教学准备。
各种职业的帽饰、单词卡片、教学磁带等。
四、教学步骤。
step 1 warming up
师生问候。游戏——monkeys see, monkeys do（学学做做）
t：boys and girls, stand up. listen and follow me.
follow me, follow me.
hands up, hands up.
follow me, follow me.
hands down, hands down.
left, left. right, right.
turn around, go, go, go.
stop, go. stop go.
step 2 presentation and drill
选择游戏中做得较好的3位学生上台表演。
t: what are they? can you guess? are they policemen?
ss: no, they aren’t.
t: you are right. they are not policemen.
出示单词卡片policemen，板书单词，讲解该名词复数的。
不规则变化规律，引导学生找出更多类似的变化（如woman,
policewoman, fireman, postman等）。带读。
t（对表演者说）: are you policemen?
（耳语： you’res1-3: no, we’re not policemen.
t: are you doctors?
s1-3: no, we’re not doctors.
鼓励学生用“are you…?”提问。
ss: are you teachers?
s1-3: no, we’re not teachers.
t: let’s do it again. watch carefully. stop. go. stop.
go. turn right. turn left. what are we? guess, please.
ss: …帮助学生回答“we’re traffic police.”。
t: are you traffic police?
s1-3: yes, we’re traffic police.
板书单词traffic police，强调该词单、复数形式一样。
带读。step 3 practice
1、听课文b部分录音，跟读。
游戏——guess, guess, guess!（猜一猜）
以课文c部分为游戏内容，分角色表演。可以用其他物。
品代替硬币。
2、听课文d部分小故事。教师解释单词teach, dance,
learn，帮助学生理解故事大意。然后把故事中的情景表演出。
来。step 4 consolidation
1、创设情景，自由会话。
情景：20年后，同学们回到母校。聚会中，大家一起交。
流工作和生活的情况。
2、评价。3、练习。
4、家庭作业。
反思：教学内容：在贴近学生生活的实际交际中，学习并体验本课内容，倡导体验参与。
让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，突出重点，突破难点。活跃课堂气氛，调动学生兴趣。在以后的教学中，我要更注意教学设计上的严谨，和单词操练的多样化。
我认为教学也是要发自内心的我将努力寻找一条适合自己也适合学生的教学途径，以期达到师生和谐！
四年级教案
主题1 不断更新的通信家族。教学目标 1 帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们带来的巨大变化。2 帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。3 渗透有关通信基本礼貌的教育。课时安排 2课时。第一课时 ...
四年级教案
2 孔子和学生。闸北区实验小学史乐海。教学目标 1 自主认识生字新词。辨别多音字 教 处 为 的读音。能联系课文内容说说 有教无类 因材施教 的意思。2 分角色有感情地朗读课文。3 感受孔子的教育艺术，激发学生对 万世之师 的尊敬之情。教学目标 一 导入学习。1 出示 孔子 的画像，认识他吗？板书 ...
四年级教案
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