第1课扇面集字练习(一)
2、设计本课集字，并双钩在2：1的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：设计本课集字，并双钩在2：1的白纸上。
教学难点：设计本课集字。并双钩在2：1的白纸上。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导入。
同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法作品的写法，今天我们再写一副属于自己的书法作品。
教师出示文徵明的局面作品，让学生说一说这幅作品的幅式。今天我们就来先学习第 1课《扇面集字练习(一)》，开始我们的创作之旅吧！
二、知识介绍。
1、教师出示幅式作品《书之妙道神采为上》。今天我们就来学习这幅赵体集字示例。
2、学生自读出处和释义内容的介绍，了解这幅赵体集字示例。
三、学习设计幅式。
1、教师出示本次赵体集字示例的幅式设计要求。
根据本课所提供的集字示例的大小，准备一张长宽比为2：1的白纸，折剪出扇面形。
式，设计出整幅样式，包括正文的字距、落款的位置和内容。
把这8个字双钩到白纸上设计好的位置。
双钩提示。局面有很多种排列方式，建议先用本课示例的样式。
每个字都要对准扇面的圆心。
落款的大小、位置高低应注意与正文协调。
2、学生根据要求设计幅式，教师巡视指导。
3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式。
四、学习“书法常识”
1、中国书法深受世界人们的喜爱，曾经向多个国家传播，今天我们就来了解书法传向日本的内容。
2、学生自读“书法常识”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。
六、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求。
七、布置作业：
练习本课集字练习的几个字。
板书设计：第1课局面集字练习。
对准扇面圆心。
落款大小、高低协调。
第2课扇面集字练习(二)
教学目标：1、了解书法与绘画的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、参照上一课的设计稿完成“书至妙道神采为上”集字习作的书写，培养观察、想象、比较、分析能力。掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：参照上一课的设计稿完成“书至妙道神采为上”集字习作的书写。
教学难点：参照上一课的设计稿完成“书至妙道神采为上”集字习作的书写。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导入。
同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法作品的写法，今天我们再写一副属于自己的书法作品。今天我们就来学习第12课《扇面集字练习(二)》，开始我们的创作之旅吧！
二、学习“书写提示：
1、教师出示幅式作品《书之妙道神采为上》，今天我们就来学习这幅赵体集字示例，试着完成这幅作品。
2、学生自读“书写提示”内容的介绍，了解这幅赵体集字示例书写方面的要求。 书写提示。
在规定的纸张内，先将正文8个字和落款安排好。正文放在中间偏上的位置。
扇形为上宽下窄式，沿着扇形弧度自右向左书写，切忌高低不匀，每个字呈向心性垂直。
字与字之间距离均匀，过密则满，稀松则散。
下笔书写时，不急躁不缓滞，一气呵成。
3、教师讲解并示范书写。
4、根据上一节课的设计稿书写习作。教师巡视指导。
5、师生共同讲评。展示学生书写的习作。
三、学习“书法常识”
1、中国书法深受世界人们的喜爱，曾经向多个国家传播，今天我们就来了解书法传向西方的内容。
2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。
四、总结回顾本课集字练习的书写提示。
五、布置作业：
完成“书之妙道神采为上”集字习作的书写。
板书设计：第2课局面集字练习。
书之妙道神采为上。
第3课条幅集字练习(一)
教学目标：1、了解本课集字示例的出处和释义，了解书法与绘画的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、设计本课集字，并双钩在3：1的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：设计本课集字，并双钩在3：1的白纸上。
教学难点：设计本课集字，并双钩在3：1的白纸上。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导人。
同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定跃跃欲试。
想写一副属于自己的书法作品了。
教师出示何绍基的条幅作品，让学生说一说这幅作品的幅式。从今天开始我们就来练习集字作品的创作。今天我们就来先学习第3课《条幅集字练习(一)》，开始我们的创作之旅吧！
二、知识介绍。
1、教师出示幅式作品《知是行之始行是知之成》。今天我们就来学习这幅赵体集字示例。
2、学生自读出处和释义内容的介绍，了解这幅赵体集字示例。
三、学习设计幅式。
1、教师出示本次赵体集字示例的幅式设计要求。
根据本课所提供的集字示例的大小，准备一张长宽比为3：1的普通白纸，设计出整幅样式。包括正文的字距、落款的位置和内容。
把这10个字双钩到白纸上设计好的位置。
双钩提示：第一行6个字的中心要贯通，不要忽左忽右。
第二行的4个字和第一行的位置要协调，不要忽高忽低。 ③落款在第二行末尾，大小、位置高低应注意与正文协调。
2、学生根据要求设计幅式，教师巡视指导。
3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式。
四、学习“我知道了”
1、通过前几节书法课的学习我们知道了书法与文学、绘画之间有着密切的关系。书法不仅与文学的关系，书法还受到儒家思想的影响。
2、学生自读“书法常识”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。
六、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求。
七、布置作业：
练习本课集字练习的几个字。
板书设计：第3课条幅集字练习。
出自王守仁《传习录》
第4课条幅集字练习(二)
教学目标：1、了解书法与道家的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、参照上一课的设计稿完成“知是行之始行是知之成”集字习作的书写，培养观察、想象、比较、分析能力；
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。；
教学重点：参照上一课的设计稿完成“知是行之始行是知之成”集字习作的书写。
教学难点：参照上一课的设计稿完成“知是行之始行是知之成”集字习作的书写。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导入。
同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了几种章法的书法作品，大家想再写一副属于自己的书法作品。今天我们就来先学习第8课《条幅集字练习(二)》，开始我们的创作之旅吧！
二、学习“书写提示。
1、教师出示幅式作品《知是行之始行是知之成》，今天我们就来学习这幅赵体集字示例。试着完成这幅作品。
2、学生自读“书写提示”内容的介绍，了解这幅赵体集字示例书写方面的要求。书写提示。
竖成行、横成列，字的间距一致。
字形大小、笔画粗细要协调。
重复的“是”、“行”之”、‘知”书写时要有所变化。
印章可盖在落款的左边。
3、教师讲解并示范书写。
4、根据上一节课的设计稿书写习作。教师巡视指导。
5、师生共同讲评，展示学生书写的习作。
三、学习“我知道了”
1、通过前几节书法课的学习我们知道了书法与文学、绘画之间有着密切的关系。书法不仅受到儒家思想的影响，书法还受到道家思想的影响。
2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。
四、总结回顾本课集字练习的书写提示。
五、布置作业：
完成“知是行之始行是知之成”集字习作的书写。
板书设计：第8课条幅集字练习。
知是行之始行是知之成。
第4课条幅集字练习。
知是行之始行是知之成。
第5课对联集字练习(一)
教学目标：1、了解本课集字示例的出处和释义，了解台北故宫博物馆，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、设计本课集字，并双钩在4：1的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：设计本课集字，并双钩在4：1的白纸上。
教学难点：设计本课集字，并双钩在4：1的白纸上。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导入。
同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定跃跃欲试想写一副属于自己的书法作品了。
教师出示康有为的对联作品，让学生说一说这幅作品的幅式。从今天开始我们就来练习集字作品的创作。今天我们就来先学习第5课《对联集字练习(一)》，开始我们的创作之旅吧！
二、知识介绍。
1、教师出示幅式作品《白日地**黄河天外来》。今天我们就来学习这幅赵体集字示例。
2、学生自读出处和释义内容的介绍，了解这幅赵体集字示例。
三、学习设计幅式。
1、教师出示本次赵体集字示例的幅式设计要求。
根据本课所提供的集字示例的大小，准备一张长宽比为4：1的普通白纸，在纸上画好正文和落款的位置。
把这6个字双钩到正文的位置上，用硬笔在落款的位置上写好自己的名字。
双钩提示：正文的位置应该偏上一些，不要居中，更不要下坠。
6个字需处在同一水平线上，不要忽高忽低。
2、学生根据要求设计幅式。教师巡视指导。
3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式。
四、学习“书法常识”
1、按照惯例，每节课我们都要了解一些书法方面的知识，今天我们就来了解书法以及大量文物的存放地点——博物馆，今天来了解台北故宫博物院。
2、学生自读“书法常识”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。
六、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求。
七、布置作业：
练习本课集字练习的几个字。
板书设计：第5 课对联集字练习。
位置对齐。落款相称。
第6课对联集字练习(二)
教学目标：1、了解辽宁省博物馆，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、参照上一课的设计稿，完成“白日地**黄河天外来”集字习作的书写，培养观察、想象、比较、分析能力。掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
课时安排：一课时。
六年级书法下册教案
小学六年级下册 书法 教案。第一课硬笔书法欣赏概述。教学目标 知识与技能 通过教学，使学生掌握最基本的硬笔书法欣赏方法，提高对硬笔书法欣赏的认识。过程与方法 以教材为依据，扩展教学内容，通过看 听 交流等形式，学会对硬笔书法进行欣赏。情感态度与价值观 激发学生对硬笔书法的学习兴趣。教学重难点 重点 ...
六年级书法教案
第一课书写成语 一 教学要求 1 学写成语入木三分，学写这一类型的字。了解书法家的故事 教学时间 一课时 教学过程 一 揭示课题，板书课题。二 学习 入木三分 的写法。1 入的书写方法。老师示范板书，讲解。学生练习。2 木的书写方法。老师示范板书，讲解。学生练习。3三的书写方法。老师示范板书，讲解。...
六年级书法教案
第1课竖与撇的重与变。教学目标。1.引导学生通过对范字的欣赏，发现点与横的重与变的特点。2.使学生能准确地临写四个范字，发现点与横的重与变在范字中的变化。3.培养学生的观察能力 审美能力和临摹能力。4.使学生充分感知颜体楷书在结构上的巧妙与造型美。教学活动。创设情境，激趣导人。1.通过游戏找出 甫 ...