第1课《明暗与立体》
课时：一课时。
类别： 造型、表现。
教材分析：学生初步了解透视等美术专业知识，本课在此基础上进一步强化造型表现的方法，使学生能以静态的方式在平面内塑造形象。鼓励学生积极参与造型变现活动，六年级学生的对探索物体的明暗关系和立体感的有强烈的兴趣。
而这些都在几何形体中体现，满足学生兴趣，实现“学有所乐”的同时也能够实现“学有所得”。
目的要求：1、通过观察、分析使学生初步了解物体在光的照射下会产生明与暗。
2、让学生知道什么是三大面和五调子。
3、学会用铅笔线条的方法来表现物体的立体感。
教学准备：教师：课件，素描美术作品、明暗关系图。
学生：8k素描纸、铅笔、橡皮、画架。
重点难点：重点：引导学生观察分析明暗变化。
难点：正确分析物体的明暗关系，初步用线条表现物体的立体感。
教法与学法：三疑三探、**法、讨论法。
教学过程：一设疑自探：欣赏激情导入引出课题。
同学们我们先来看一些**，（出示课件）
问：这些作品看了以后你有什么感想？它和我们生活中的**一样吗？是画画中的哪一类？
学生答：素描。回答的非常好。
这一节我们就来学习有关素描的课。
请同学们翻开课本第一课《明暗与立体》
出示课题）要想物体有立体感就必须要学会物体的明暗。这是素描里面重点知识。下面我们来学习关于明暗的一些知识，大家想知道吗？（声音响亮）
我们一起看本节课的学习目标。
口述目标）下面我们来完成这些目标。
二：解疑合探。
自探提示1、在漆黑的屋子里能不能来研究物体的明暗呢？
学生回答：是不能的。
所以必须有光，只有光的照射，才能产生明暗的变化。
自探提示2、一张平整的纸受光以后是什么样？
对折的纸受光以后是什么样？
折皱的纸受光以后是什么样？
小组演示（讨论）（回答）
教师总结：一张平整的纸受光以后很难看到明暗变化。
对折的纸受光以后明暗对比很强烈。
折皱的纸受光以后明暗变化变得很丰富。
同学们觉得是不是很有意思呀！
三：解疑自探：那么到底有几个面呢？
我们再来看**，讲解分析。
三大面：明、灰、暗。
五调子：明、灰、暗、明暗交界限、反光和投影。
看课本上的立方体用明暗的方法来完成作业。
演示方法步骤：1、构图 2、透视 3、明暗。
拓展延伸：为什么要画几何形体呢？
画好几何形体的优点1、颜色单一比较容易观察。
2、是组成万物基本形。
学好了其他的东西就很容易画了。
板书设计：明暗与立体。
三大面：明、灰、暗。
五调子：明、灰、暗、明暗交界线、反光和投影。
演示范明暗素描明暗五调子。
亮面-直接受光部分；
灰面-中间面，半明半暗；
明暗交界线-亮部与暗部转折交界的地方；
暗面-背光部分；
反光-受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。
图：注意事项。线条、构图、明暗。
教学反思：改进措施：
第2课寻找美的踪迹。
学习领域：造型．表现综合．探索。
课时：2课时。
教材分析：本课是造型表现领域。法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。这节课就是用相机来记录我们身边的美。
教学目标： 1、知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。
2、技能：培养学生发现美、创造美的能力。
3、情感：热爱生活的思想感情。
教学重点： 1、理解肌理的美。
2、合理构图。
教学难点：从多角度发现事物的美。
教具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔，墨水，宣纸。
学具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔，墨水，宣纸。
课件内容： 1、不同数量花的欣赏。
2、长城远近**的欣赏。
3、树林、沙漠以及树叶、沙粒的欣赏**。
4、肌理**的欣赏。
教学评价： 1、在学生回答感受时加以肯定，并对创意好的回答突出表扬，对欠缺的回答进行补充。
2、对学生作业肯定的同时要提出更高的要求，加以改善。优秀作业要给予表扬，并指出优点所在。
教学过程：活动一：
设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美）
请学生欣赏一朵花**、几朵花**和许多花的**。(展示课件**。
一、**二和**三)
教师分别请学生谈谈对三张**的体会。
小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。
我们一起来《寻找美的踪迹》。（板书课题）
活动二：设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美）
请学生欣赏长城的远观和近看的**。(展示课件**。
四、**五和**六)
教师再分别请学生谈谈对三张**的体会。
小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。
教师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也是来形容从不同角度观察事物的美。
活动三：设计意图：引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美）
请学生欣赏树林、沙漠的**(展示课件**七和**八)
提问学生：从这些自然的景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢。
学生回答完后再欣赏课件九和课件十。
小结：这些景色都是我们平时注意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。
活动四：设计意图：开拓学生思维，从不同角度发现美的踪迹。）
教师请学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。
例如：汪洋的大海很美丽，滴滴水珠也美丽。
我家的房屋很美丽，整齐的砖瓦也美丽。
我们的学校很美丽，。。也美丽。
活动五：设计意图：让学生发现生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。）
请学生欣赏肌理**。自然界的肌理**以及制作出的肌理**。（制作的肌理**表现点和线的各一张）（展示课件十一到最后一张）
在欣赏**肌理现象中，提问学生：你觉得它们象什么？
在欣赏制作的肌理**中，提问学生：这是用什么方法制作的？
制作肌理**中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。
制作肌理**中的第二幅是用揉皱的纸张沾墨，然后打开后的效果。
学生讨论。小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法。
点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。
教师在学生回答时，演示其中一种到两种方法。
活动六：作业设计。
学生作业提出要求，可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的**。也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。教师鼓励学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，教师进行指导，并要求给作品起名字。
作业完成后，学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。
第3课 《记录色彩》
一、教学目标。
1、知识与技能：通过本节内容，使学生感受色彩的魅力，了解色彩基本知识。并引导学生学会用色彩来表达自己的感受。
2、过程与方法：通过欣赏大量的**感知色彩，感受画家笔下的线条与色彩所传达的不同的感觉。自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。
3、情感态度与价值观：感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情感和表现美好生活的良好习惯。提高色彩的感知能力，培养善于想象、大胆表现的学习态度。
二、学情分析：
通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本节课仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
三、教学重难点。
教学重点：针对色彩的感知、识别中感受色彩的美，了解色彩的相关概念。提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的能力。
教学难点：充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识。运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的表现。
四、教学策略。
本课是围绕色彩的基本知识展开，包括色彩形成的原理，影响自然界中物体色彩变化的因素，固有色与环境色和光源色的区分，色彩三要素、色彩的心理等。本课重点解决影响物体颜色的因素和色彩的几个概念。分析光与色的关系，明晰色彩的几个概念。
介绍印象派画家莫奈的作品，让学生对色彩产生新的认识，提高审美水平。引导学生观察生活现象，尝试运用所学知识解决生活问题，深化所学知识。
教材紧扣色彩美来引导学生自主展开探索活动。了解色彩的基本知识，通过欣赏不同风格大师作品，并自主**，引导学生用色彩表达自己的感受。
第4课雕与刻的乐趣教案。
一。 教学目标。
情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。知识与技能：选择一种合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。
过程与方法：引导学生欣赏各类雕刻作品，寻找身边信手可取的材料，让学生通过想象，将平面的内容用雕刻的形式表现出来。
二。 教学重点与难点。
重点：雕刻作品的设计。
难点：雕刻作品的刻制。
三。 教学准备建议。
教具：各种雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等）、刻刀、画笔、图案资料等等。
学具：雕刻材料（橡皮、肥皂、萝卜等）及刻刀。
四。 教学建议。
导入方式建议：
1、课前可以先请学生查找有关雕刻艺术的资料，在课内稍作交流。
2、教师出示各种雕刻作品或是**，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的。
3、教师提问：除此之外你还知道那些材料可以用来雕刻呢？
4、欣赏**或实物。
新授环节建议：
1、讲解雕刻的分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕。
2、演示制作过程：首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完成作品。
3、引导学生根据材料外形，选择雕刻内容，设计好花纹。一开始可以选择简单一些的花样或是做浮雕形式的作品。
4、学生作业，教师巡视制导。期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。教学评价建议：
1、以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。
2、请学生自己介绍设计思路。
3、展示较好作品，教师归纳小结。
拓展活动建议：
1、在此课基础上开展《我设计的新形肥皂》评比活动。我们可以把长方形和椭圆形的普通肥皂变成动物、汽车、房屋或是其他形状。多彩的颜色加上别致的造型一定会吸引更多消费者。
背景材料：雕刻作品涉及的材料非常多。有用树根制作的根雕，牛角制作的角雕，象牙制作的牙雕还有玉雕、竹雕，木雕、米雕、粉笔雕刻以及用桃核、橄榄核、核桃做材料的核雕等等。
六年级下册美术教案
六年级下册美术教案 湘教版 一。第 1课请到绿色商店来 活动一 教学目标 1 调查搜集自己喜欢的绿色商品包装，并初步认识商品包装设计的基本知识。2 了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。教学重 难点 创作中能比较合理的使包装设计中图案与文字达到和谐统一。教学具的准备 ...
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课时计划。科目 美术。年级 六年级。姓名 小学六年级美术课时计划。2012 2013学年度第二学期 第一课 请到绿色商店来。教学目标 了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。培养学生的设计意识，发展创新思...
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造型精美的青铜器 教学目标 1 知识目标 通过本课的学习，认识青铜器产生的年代 历史和青铜文化现象，感悟我国劳动人民创造的辉煌青铜文化，提高鉴赏能力。2 能力目标 运用切 割 剪 折 卷 粘等纸工技术，学习用纸材 颜料没讨 仿制青铜器。培养学生动手能力 空间想像能力和立体没计能力。3 情感目标 培养...