课题：学校环境我来护。
一、 教材选择。
武汉出版社综合实践活动信息技术小学六年级上册第6课。
二、 教学目标。
知识与能力：通过学生的课外调查，让他们学会在execl电子**进行图表的制作。
方法与过程：通过小组合作的形式，让学生进行课外调查活动，自主完成本课的学习。
情感态度价值感：让学生用自己身边的事、自己的生活经验调查与学习，促进他们对环境保护的认识，激发他们热爱学校环境的热情。
三、 教学重、难点。
重点：学校环境调查的交流和数据汇总。
难点：通过自主学习，学生完成图表的制作与数据分析。
四、 教学课时。
1课时。五、教学环境。
多**教室。
六、教学过程。
一）创设任务情境，激趣导入。
1．教师组织学生谈谈对环境保护的认识。
2．引导学生提出哪些校园环境的情况。
3．板书课题：
学校环境我来护。
二）组织讨论，进行分组分区域的调查。
1．引导学生将学校的垃圾进行合理的分类。
2．让学生推测学校垃圾的**。
3．学生根据自己的猜测进行小组调查。
三）填写数据，分析校园环境。
1．让学生将调查的数据输入计算机。
2．学生进行数据合计汇总。
3．组织学生仔细观察，交流调查情况。
4．学生尝试进行图表制作。
5．教师巡视，并提示学生寻求帮助的途径。
6．学生根据“第四节课后”的“饼图”进行分析交流。
7．让学生进行汇总数据的图表制作。
8．组织分析与交流。
四）提出建议，总结学习成果。
1．组织学生讨论，并提出自己的合理化建议，将这些建议提交给校长。
2．组织学生进行小组间的评价。
3．让学生进行发散性思维训练。
七、教学反思。
六年级上册第6课教案
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