九年级上学期物理试卷分析。
这次物理试卷共4道大题，选择、填空、实验**、计算。共25个小题，符合中招试题要求，本次质量调研检测以九年级物理第十一章到第十四章为依托，以课程标准为指导，以注重双基、联系实际、关注生活、加强应用、培养能力为命题原则，加强了对学生物理知识应用与实验**能力的考查，考查了学生对情境的解读以及对科学要素的提取、分析、解答能力。
试题题量较小，但整份试题偏简单，几乎没有难题，拉不开差距，比如重要的知识点杠杆平衡条件，以及液体压强的计算没有出现。，四个班参考人数164人，最高分98分，最低分17分，90-98分14人，人均平均分约58分。
本次考试失分比例较高的题目有题等。本次考试反映出的主要问题：
1、基础知识、基本技能掌握不够牢固造成的失分。例如1题，对物体质量和长度的估算都弄错。4题不能区分密度、质量、重力。
2、审题不认真、识图能力差造成的失分。例如17题，学生读数错误占20%。
3、理解不深入，误入圈套造成的失分。例如：第8题。很多学生误以为速度越快惯性越大，错误理解为静止的物体没有惯。
性。4、作图中不能正确表示力的作用点和方向。例如题，学生所画的摩擦力和拉力不会画作用点和方向；
5、对物体受力分析能力欠缺、不能从物体所处状态去分析受力而造成的失分。例如：24题，因不明白浮力与重力相平衡，故而不懂得根据关键字“漂浮”来做题。
6、生活知识匮乏，缺乏运用所学知识解决实际问题的能力而造成的失分。例如。19题不会引用杠杆知识做题。
7、实验设计能力欠缺、实验方法掌握不到位造成的失分，不懂得控制变量法的应用。例如18题。
8、计算题乱套公式，计算过程中单位混乱造成的失分。例如24题，应该用f浮=ρ液**排，而学生错用p=ρgh运算，并且不会把体积单位换算成国际单位。
对今后教学的几点建议。
1.要重视对基本概念和原理的学习。
理解概念要在“准”字上下功夫，掌握规律要在“用”字上下功夫。要特别注意区别相似的或易混的概念。
2.要重视学生细心程度、解题规范的培养。
让学生建立错题本，反复复习，强化认知，及时纠错，对学生作业力争面批面改，及时纠正学生的错误与疏漏。
3、要重视知识的梳理与归纳，提高学生的综合能力教师要及时对所学知识分类梳理，建构知识网络，减轻学生。
学习的负担，提高分析和运用的能力，使知识进行有效的迁移。
4、教会学生关注生活，理论联系实际，提高分析能力。给学生布置恰当的家庭作业，督促学生多观察、多思考、多讨论、多研究，学会发现问题、解决问题。
5、重视实验操作，提高学生实验能力。
重视课内课外的每一个实验，教给学生**的方法与技巧，给予必要的演示与指导，让学生能独立设计实验、明确原理、关注现象、能合理处理数据和归纳合理结论。
总之，教师要注重指导学生多关注生活，多关注自然现象，从生活中寻找与书本知识的契合点，能用所学的物理知识解释常见的物理现象，要重视实验**和想象能力的培养，要让学生多做实验，增加感性认识，要教会学生梳理知识，把知识转化为能力。
九年级物理试卷分析
九年级物理试卷分析 第一单元 上新庄初级中学张广萍。考试内容 试卷分值。1，第一题 填空题，分值29分 得分率59 2，第二题 选择题，分值20分 得分率52 3，第三题 实验题，分值35分 得分率29 4，第四题 计算题，分值分16分 得分率38 二 考生答卷基本情况。本次考试，满分为100分，共...
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2011年元月调考物理试题质量分析。三店二中石小红。今年的物理试题能以 物理课程标准 为依据，突出体现了新教材的特点，把知识与技能作为考查的重点，尝试试题的多元化，在过程与方法 情感态度与价值观的考查上有所突破。试题中引用的数据 资料贴近学生的生活，注重学生在生活中能感悟到的物理知识和自然现象，着重...
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