人教版五年级语文上册《鲸》教学设计。
鹤庆县辛屯镇新登小学赵煜才。
一、教材分析。
本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也开启了一扇探索动物世界的科学之门。二、教学目标。
1、认识3个生字，学会10个生字。能正确读写“目前、上颚、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
3、激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。三、教学重点。
正确、流利、有感情地朗读课文；了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。四、教学难点。
认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。五、教学准备1、学生准备。
1）预习课文，把课文读正确，读通顺，大致理解生字词的意思。
2）搜集有关鲸的资料。2、教师准备制作教学课件。六、教学时间。
一课时(第一课时)。七、教学过程。
一）、激发兴趣，导入新课。
1、同学们，你们知道目前世界上最大的动物是什么吗？今天，我们就随着作者的介绍去认识这种动物。请看录像，提问：你们知道这是什么吗？（板书课题“鲸”）
2、你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个谜。（二）、自由朗读，自主学习1、检查预习。
1）课前已经同学们已经按要求预习了课文，下面老师就检查一下同学们的预习情况，看看谁预习得最好。
1指名2-3个学生读课文，看看是否读正确，读通顺；○
2读写生字词；○
3指名说一说课文的大意。○
2）全班交流自学所得。①指导生字的读音及书写。（“肺”的右半部不要写成“市”）
提出不懂的问题。3老师答疑解惑。○
2、提出学习要求，教给学习方法3、学生自学，交流（1）自学提示。
课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可以用几个词语概括，也可以用结构图表示。
作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法，有什么好处？（2）学生自学（同时**课文录音）
教师指导：读课文的时候，要通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的某些方面的特点。（3）小组交流。
你知道了什么？还有哪些问题有待**？（教师巡视点拨，根据需要出示学生所需资料。各小组归纳整合不懂的问题。）（4）整体感知。
这篇文章主要介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。（可以用词语概括出每个自然段的主要内容）（三）、小组合作、全班**，突破重难点1、学习提示。
课文写了鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，请同学们按要求分小组进行学习、**。2、小组合作学习，突破重难点。
第一小组**：鲸的形体很大（1）从**可以看出鲸的大？
鲸的特点：形体大：两千——十六万公斤。
2）作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？用了举数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。
3）把你的感受读给大家听。第二小组**：鲸为什么不是鱼（1）鲸是哺乳动物（2）为什么形体像鱼？进化过程：陆地──浅海──海洋。
3）鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？（4）从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？
鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间，找出描写时间的词。
5）课件出示鲸进化过程示意图，让学生看图复述鲸的进化过程。（6）联系上下文还从哪看出鲸是哺乳动物？（用腮呼吸、胎生、用母乳喂养）第三小组**：鲸的种类。
说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？
3、有关鯨的生活习性方面的知识，我们下一节课继续学习、**。（四）、运用说明方法。
结合自己搜集的资料，以鯨的口吻，用上刚才学到的说明方法，介绍鯨。
五）、拓展延伸。
1、课件出示“各种类型的鲸”。2、学生自己阅读“资料袋”的内容。3、你还知道鲸的哪些知识？介绍给大家。（六）布置作业。
刚才大家提出了很多问题，有的解决了，有的课文中没有答案，课下可以自己查资料，找答案。
人教版五年级上册语文鲸教学设计
回答的很好，我们这篇课文就是从鲸的外形特点 进化过程 种类 生活习性四个方面来介绍鲸的。板书 大。哺乳动物。种类。进食。呼吸生活习性。睡觉。生长。三 品读体验。1 通过上面的提纲，我们了解了鲸的形体特点 进化进程 种类和生活习性等方面的内容，那么鲸的哪些特点是你印象最深刻 最感兴趣的呢？作者是怎样介...
人教版语文五年级上册《鲸》教学设计
人教版语文五年级上册 鲸 教学设计。一。激发兴趣，导入新课。1.师 世界上最大的动物是什么？还有比象更大的动物，你们知道吗？2.出示鲸的 今天，我们就来一起学习 鲸 这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。板书课题 鲸 二。初读课文，抓住要点。1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。2.检...
五年级上册《鲸》教学设计
鲸 说课稿。教学内容鲸教师。主持人时间地点。参与人员。说课内容。一 教材简析。鲸 是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点 种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字 比较 举例 比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象...