人教版五年级上册第三组《鲸》教学设计

人教版五年级上册《鲸》第二课时教学设计。

一、复习旧知，总结第一自然段学到的说明方法。

二、学习第二段。

1、齐读第二段。

2、哺乳动物一般具有哪些特征？从**看出鲸是哺乳动物？

3、鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了海洋生活的？（重点理解：“退化”、“进化”）

三、学习第三段。

默读第三段，说说鲸可以分为几类？是根据什么来分的？

四、学习第四段（四至七自然段）。

1、指名读第四段，这一段从哪几方面来讲鲸的生活习性？（进食、呼吸，睡觉、生长）。

2、学习第四自然段。

1）指名读。

2）说说作者运用了哪些说明方法？（列数字）从**看出来？

3、学习第五六七自然段。

1）自由轻声读，画出鲸怎样呼吸、睡觉、生长的句子。

2）读鲸怎样呼吸的句子。这里，把鲸喷出的水柱比作什么？用的是哪种说明方法？（比作喷泉，打比方）

3）鲸睡觉时最大特点是什么？你能想象鲸睡觉时的样子像什么吗？

4）鲸是怎样繁殖生长的？用了什么说明方法？（列数字）4、齐读四至七自然段。

五、小结。1、说说课文给我们讲了什么？

2、学到了哪些说明方法？

六、口语表达与练笔。

1、根据课文和自已收集的资料把自己当作鲸向别人介绍。

1）同桌互说。

2）指名上台说、评议。

2、以“鲸的自述”为题写一篇短文。

板书设计：9、鲸。

特点（1）大说明方法：列数字、举例子、作比较、鲸进化过程（2）

种类（3）生活习性（4－7）

第一段写鲸的体形庞大。第二段写鲸是哺乳动物。第三段写鲸的种类。第四段写鲸的进食。第五段写鲸用肺呼吸。第六段写鲸的睡觉。第七段写鲸的生长。5 哪几个自然段在讲鲸的生活习性呢？四至七自然段二学习第一段，体会写法。1 默读课文，勾画出鲸大的语句。2 提问最大的鲸有多重？最小的鲸又有多重...

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