人教版小学语文五年级上册第三单元《鲸》
第一课时教学实录。
师：同学们，今天见到你们，老师真开心。因为又可以和你们一起上。
课了。老师现在给同学们画一幅画，看看同学们能不能猜道老师画的是什么啦？生：鲸。
师：现在老师带你们去看一看真正的鲸是怎么样的。注意在看的过程。
中，你发现了什么？（**鲸鱼活动的**）
师：在看的过程中有什么发现？你想知道些什么？生1：鲸的身体很大。
师：他用了一个什么字？“很”字。生2：它的头升上了水面。
师：它的头升上了水面，要呼吸对吧？你观察得真仔细。还有什么发。
现？有没有发现它的颜色？生：白色。
师：非常棒，看看我们同学还会有什么发现呢？那么你还想知道这条。
鲸哪些问题呢？想知道的呢，你想知道有关鲸的事情吗？生：想。
师：想知道什么事情呢？看看同学们都想知道什么东西。生：鲸他们是吃什么的？
师：那么大的鲸，它们是吃什么东西呢？生：
这么大的鲸到底有多重？师：真棒，还想发现什么问题？
生：鲸住在**？师：
同学们告诉他。生：海洋。
师：对了，大部分的鲸是住在海洋，但是我们在公园里面也可以看到鲸。总之，它是住在水里。还有什么东西你想知道的？生：它是什么动物？生：它为什么呼吸？
师：同学们提出了很多问题，很多大科学家都是从问开始的，他们小。
时候都是“问题少年”。现在看书本里面能够帮我们解决哪些学习的问题呢？这就是我们这一节课要讲的第九课——鲸。
现在老师检查你们的预习情况，现在来看看你们的预习情况是怎么样的。首先来读一读那些字。
生：鲸、猪、腭、哺、肚、肺、矮、判、胎。
师：声音够大吗？给掌声。
读得非常的清晰，而且呢还读出了生字的拼音。现在看看那些，我戴上帽子以后是不是读得更好。生齐读：
须鲸、肥猪、上腭、哺乳、过虑、肚子、肺部、判断、胎生、鱼翅、又粗又矮。
师：声音非常的响亮，给自己一点掌声。现在老师想考你们：老师点，生齐读：鲸、猪、腭、哺、肚、肺、矮、判、胎。
师：看这些生字，有什么特点？生：这些都是月字旁。
师：非常好，这些生字都是月字旁，就和我们的身体有关系。有一个字呢，我觉得同学们会很容易写错的。同学们看是哪一个字？生：肺，那一竖可能会多写一点。
师：对了，肺我们应该怎样写？月字、再写一横，竖横折钩、最后一。
竖。我们就是用肺得呼吸的，更加的畅顺，我们的中国字都是左窄右宽的，下面要写得大一点。我们一起来读一下。我们要把它记住了，现在一起读词语。
生：须鲸、肥猪、上腭、哺乳、过虑、肚子、肺部、判断、胎生、鱼翅、又粗又矮师：这是鱼的什么？生：鱼翅。
师：对了，不要读成鱼qi,我们的同学都读得非常棒，我想听你们读书是不是也那么厉害。请同学们拿出你们的语文书翻到40页，老师请七个同学来读读课文里的七个自然段。
生1：读第一自然段。师：
真好，请坐，第二。生2：读第二自然段。
师：好，请坐，老师给你意见，声音响亮，但是有一个地方读错了。第三个。
生3：读第三自然段。
师：真是很棒的，没有读错。坐下，现在接着读，你来。生4：读第四自然段。
师：读得怎么样？很好。坐下，你来。生5：读第五自然段。
师：好，请坐，但是我听得有点紧张，不要紧张。生6：读第六自然段师：请坐，你来。生7：读第七自然段。
师：你的声音是最美的，美美的，刚才老师听我们七个同学读的感情都非常棒，所以同学们读书都是很用功的。刚才同学们读书都很好的，现在看看问题能不能难到你们。
课文是从哪几个方面介绍鲸的？你能告诉老师吗？再给时间你们去看一看，到底是哪几个方面介绍的呢生1：
四个方面，第一方面鲸很大。师：**告诉你？
生1：第一个自然段。
师：很棒，那你说说，第二方面呢？生1：鲸是哺乳动物。
师：这是第二个方面，还有第三个方面。生1：鲸的种类很多。师：最后一个方面。
生1：是用什么呼吸的，怎样睡觉的，是卵生还是胎生的？师：
同学们呢，都看得非常认真，但是呢，我们要掌握一引些技巧，在思考当中，一般都是在每一段的第一句话或者最后一句话来找出。这是一种技巧，那么，这编课文，一编说明一，我们是从**找出来的呢？第一句。
刚才那位同学已经说了四个方面来说明的，第一方面访面说鲸的大，就是鲸的体型特点：大。我们可以用一个什么词来讲？
生：庞然大物。
师：说得非常好，庞然大物，形容它的大，非常非常的大。这是第一。
方面，第二方面说鲸的进化过程，也就是说鲸是怎样演变过来的，原来是怎么样子的，怎么样变成现在这个样子的？第三方面是鲸的种类？那么，鲸有多少种啊？
两种，一种是鲸，另一种是鲸。现在老师请你们分小组来交流交流，从这四个方面，你们最感趣的是哪个方面？为什么你对这个方面感兴趣？
生讨论、交流。
师：我想知道的是你们最感兴趣的是什么？谁来说说？生1：鲸的进化过程。
师：你们小组都对进化过程感兴趣，为什么？生1：非常神密。
师：非常好，用了一个非常好的词语，神密。是比神奇要好。它是怎么样的，你们想不想知道？好，坐下，我们在书也可以找得到，还有什么你感兴趣的？你来。
生2：我感兴趣的是鲸的进化过程。
师：噢，你也对鲸的进化过程感兴趣，你说说。
生2：我想见见鲸以前的样子。师：真好。看看这个同学。生3：鲸的生活是怎么样的。师：为什么？
生3：我想知道他吃的是什么，还想知道它吃的多不多。
师：到底他吃的多不多？我们这里这些同学，鲸一口就可以把我们吞。
下去，它吃什么？你来。生4：鲸是怎样呼吸的？
师：老师也想知道鲸是用什么呼吸的。很多同学提出了很多有趣的，感兴趣的问题，我们在书本上可以找到答案的。
看看，这里这些词语让我们感受到鲸的进化过程非常的漫长。鲸的祖先，就像陆地上的动物一样，也是有手有脚还有尾巴，身上还长了毛。慢慢的，手脚变短了，现在呢？
手脚变成翅，在它演变过程非常漫长，还有同学想知道它的生活习性和种类，我想知道它有多大，把四个自然段读一遍。生：齐读第四个自然段。
师：好，非常棒，但是我觉得读的时候要有点感情，可以高，可以低。同时我们可以加上我们的手势。
好了，你们再来读一读。生：读，语气轻、重、加手势。
师：在这一段使用了哪些说明方法？生：
列数字。师：哪些数字？
生：16万，2000公斤，40000公斤，4米长，十几头大肥猪。
师：还有哪些说明方法？生：假设。
师：“要是？”是真的吗？生：不是。
师：用了假设的方法，还有什么说明？生：打比方。
师：谁和谁比较？比象大的是什么？鲸。
师：这一课我们学习了鲸的外形，同学们见识立刻鲸的庞大。下一节就请同学们像动物园里的解说员一样介绍一下鲸的特点。下课！
人教版五年级上册语文第三单元导学案及三单
问题导读 评价单。1 自由读课文，自学生字词。2 自读课文，检查是否正确 流利，重点练习难读的句子。3 默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？4 完成小练习册20 21页习题。问题训练 评价单。1 读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？1 须鲸主要吃虾和小鱼。...
五年级语文上册第三单元导学单
学习目标。一 会写18个生字，会认23个生字。二 正确流利有感情朗读课文，通过朗读 默读 背诵，把握课文主要内容。三 让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然 科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。四 引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词 形象地表达，并在习作中加以运用。学习导航...
五年级语文上册第三单元导学单
五年级上册第三组 说明方法 教学设计。本组说明 本单元在同步阅读教材 走进书里去 安排了八篇培养学生科学素养 人文素养的说明文。鲸 松鼠 和 使人伤脑筋的鸭嘴兽 介绍了有关动物的知识，向学生开启了探索动物世界的科学之门 假如没有灰尘 和 水的语言 揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的规律...