深深的民族情。
—读《草原》有感。
五年（3）班余果
有一样东西，它可以把两个不同血型、不同肤色、不同民族甚至不同国家的人紧连在一起，那就是——民族情。
——题记。今天，我看了一篇文章，那是老舍写的《草原》。它主要讲的是老舍第一次来到内蒙古的草原，接受蒙古人的招待这一件事，表达了作者的赞美蒙古人热情的情感。
合上书，我为这深深的民族情而感动。正如课文所说的“大家语言不同，心可是一样的。”是啊！就算大家语言不同，心可是一样的，是连在一起的呀！
闭上眼睛，我又想起了一个画面：在2024年汶川**的时候，一个日本老太太把钱投进捐款箱，说了一声：“中国加油！
”就这短短的一句话，让我的心久久不能平静。这位老太太似乎不介意过去的历史，她只是一心想要帮助中国，这不就是民族情吗？
正所谓“语言不是问题，国家不是距离。”只要我们心连在一起，我们就会更加亲密！
第二篇美丽的草原。
五年（3）班祝紫韵。
草原的天，被洗得干干净净，像一颗蓝得近乎透明的蓝宝石。
草原的草，拥有最纯净的碧绿，像一颗闪闪发光的碧绿色钻石。
草原的羊，白得像雪，像一颗雪白的珍珠。
草原的人，热情如火，待人像对待亲人一样。
啊！美丽的草原！你令我永生难忘。
第三篇高原。
五年（3）班范唯。
这次，我来到了高原。那里的天是那澄澈的蓝，似乎比别处的天空更可爱，更明朗。空气是那么的清鲜，使我总想高歌一曲，表达我满心的愉快。
站在高坡上，时不时有几户人家赶着羊，雪白的绵羊成群结队，有的撒欢地跑者，有的悠闲地吃者草，还有的躺在树阴下打个盹，休息一下。。。这美景就象是给黄色地毯上锈上了白色花朵。
我徜徉在暖暖的太阳下，连绵的梯田映入眼帘，象绿色的波浪。那田地的线条是那么柔美，就象只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我走进村子，哦，还有好多我第一次见过的东西呢！有一群随地乱走的鸡，有两头晒太阳的黑白相间的奶牛，还有一棵棵挂满香甜大枣的树，还有满眼的葡萄架。。。
刚到门前，曾祖母就立刻出来迎接我。羊肉摆了上来，新鲜的羊奶端了上来，我便开始大吃特吃起来。
太阳已经偏西，谁也不肯走，有谁会舍得离开这美丽的地方呢？
辽阔的草原上洒满夕阳的余光。我们要离开了，心中总有一丝依依不舍。克天下没有不散的宴席。
我们总是要分别的。蒙古族同胞把我们送到蒙古包外，他们盛情挽留我们，希望我们留下。我们很想留下，可是不能，我们便热情的邀请他们去我们那儿做客。
蒙古族同胞紧紧握着我们的手，含着泪说道：“下次再来！”我们答应了，便一步三回头、依依不舍的离开了。
蒙古族和汉族人民感情深厚，太阳已经偏西，时间像箭一样飞逝，已经到了人人不想看到的一幕，我们就要离开大草原了，不知不觉我们的眼睛有些湿了，蒙古族人的眼睛也湿了。我们紧紧地握着手，心里都有一种说不出来的感觉，我们上了车，他们骑着马送我们一程，我们停下车，与他们告别，他们一直在向我们招手，我们也摇下车窗向他们招手，我们的心中都有着一句话，我们是一家人。已经走了很远早已经看不到他们了，太阳已经悄悄的换岗位了。
太阳已经偏西，余晖洒遍了整个草原。我们就要离开这美丽的草原了，就要离开亲爱的朋友了，心里彼此有些不舍，但天下没有不散的筵席，我们握手告别，相互邀请，倾诉着心中的情意。再见了亲爱的的朋友，再见了美丽的草原，让我们彼此永远记住这难忘的一刻吧！
蒙古人民与我们站在无边的大草原上，他们拉着我们的手，我们的心里也变得有些沉重了。他们用自己的语言，对我们说：以后再来”我们友好地对他们说：
”我们一定还会再来的，欢迎你们到我们那里做客！”蒙古人民向我们挥手告别。我们走几步就回头看看，就这么一步三回头在来到了车前。
我们依依不舍的上了车，车慢慢地开动了。我们向车外招手，蒙古人民骑马送行，车马相伴，慢慢的向草原边走去。但送君千里，终有一别，他们停了下来，向我们鞠躬，与我们挥作作别，落日的余晖映红了我们的眼圈。
五年级第一课草原仿写作文
美丽的大草原。这个暑假我将去内蒙古旅游，我要去欣赏大草原。经过一天的长途跋涉，我们终于来到了我梦寐以求的地方 内蒙古。站在草原上，一抬头就看见蓝蓝的天空，在深圳，我可从没见过这么美的天空，这儿的蓝天像哪位画家精心涂抹上去的蓝天中成千上万多白云，像一个个可爱的棉花糖。蓝天下是一望无际的大草原，小草绿油...
五年级下册第一课草原
五年级下册第 1课 草原 教学设计。教学目标与内容 主要依据单元目标和课后题设计 一 日积月累。一 重点字词。1.应会读字 渲勒鄂涯。2.趣味识字 字理识字 涯水边，泛指边际。3.易读错字 多音字 蒙 有三种读音 蒙古包 中的 蒙 读作 m ng a.中国少数民族之一。b.蒙古国的主要民族。好客 中...
五年级语文下册第一课草原教案
人惊叹又叫人舒服的奇丽的草原美景，接着描写了人们盛大热情的欢迎场面，最后是草原联欢 把酒话别的情形直至以 蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳 收束全文。全文脉络清晰，行文流畅而且语言优美，既不失纯朴简练的语言风格，有呈现生动感人的气息。学习这篇文章的目的 一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体...